Электронды кестеде диаграммалар құру.

Ұзақмерзімдіжоспардыңтарауы:Есептердіэлектрондыкестелердіңкөмегіменшешу.

Мектеп:№2орта мектеп

Күні:2017 ж

Мұғалімніңаты-жөні:

Муринова Айсулу Тайлекеновна

Сынып: 7

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

Кестелімәліметтердіңграфикалықтүрдеұсынылуы.

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

7.2.2.3 Электронды кестеде диаграммалар құру.

Білу, түсіну, қолдану.

Сабақтыңмақсаты

Электрондықкестеде диаграмма құрудыүйрену.

• Барлығы:Диаграмма түрлерін біледі, қарапайым диаграммалар құрады.

• Көпшілігі:Құрылған диаграммалардың параметрлерін өзгерте алады.

• Кейбірі: Берілген деректер бойынша кесте жасап, өз бетінше диаграмма құрады.

Бағалаукритерийі

Оқушыларэлектрондықкестеде диаграмма құрады.

(стикерлерарқылыжәнесөзбенқолдаукөрсету)

Тілдікмақсаттар

Пәндік лексика мен терминология:

Диаграмма – Диаграмма – Diagram

Электрондықкесте – Электроннная таблица - ElectronicTable

Ауызша/жазбашажұмысқақажеттіпайдалыфразалар.

Талқылау:

«Сыныптардыңсабаққақатысупайызына диаграмма құру»тапсырмасынталқылау

Жазу:

Диаграмма түрлерінжазу

Құндылықтарға баулу

Шапшаңдық,жауапкершілік, қарым – қатынасжасауқабілеті;

Пәнаралықбайланыс

Математика

Алдыңғы білім

Оқушыларненібіледі:

• Электрондыкестедешарттыпішімдеудіқолданутуралы;

• Шарттыпішімдеутуралы;

«ОЙЛАН – ЖҰПТАС – БӨЛІС» әдісіарқылымұғалімоқушыларғасұрақ –жауап, тапсырмабереді.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3мин

Сабақ басында:

- Амандасу, сыныпты түгендеу; Психологиялық ахуал тузығу;

- әр жұп бірінің-бірі атын және оның сүйікті тағамы, жануары, музыкасы және т.с.с туралы айтады.

- Сиқырлы сандықшадан түрлі-түсті фигураларды таңдау арқылы екі топқа бөлу;

Графикалық фигура

Сабақтыңортасы

Білу

Түсіну

10 мин

Сергіту сәті

2 мин

Қолдану

12 мин

Білу кезеңі:

• Диаграмма дегеніміз не?

• Диаграмманы не үшін пайдаланады?

• Оның қандай түрлері бар?

• Электрондық кестеде диаграммалардың қандай түрлері бар?

Түсіну кезеңі:

• Жасалған диаграмманы қалай түзетуге және толықтыруға болады?

• Диаграммаларды қай салада жиі қолданады? Себебін түсіндір?

• Диаграммалармен шартты пішімдеудің өзара байланысын анықта. Диаграммалардың шартты пішімдеуден екі өзгешелігін көрсетіңіз.

«Жұмыр – қылыш» биіне жаттығу жасайды

№1(жеке жұмыс)

Жұмыс дәптеріне диаграмма құру

Дескриптор: Білім алушы

• Оқушы алгебра, физика, информатика, химия пәндерінен алған тоқсандық бағалары бойынша кесте құрып, диаграмма тұрғызады

№2( жеке жұмыс)

Сатылым мониторингісі кестесін Автосумма көмегімен барлығы жолын есептеңдер.

Дескриптор: Білім алушы

- Оқушы кесте бойынша диаграмма тұрғызады

№3(жұптық жұмыс)

Электрондық кестені пайдаланып, анаңыз тапсырыс берген барлық

тамақты және 130 теңгеге қытырлақты сатып алуға қолыңдағы 1000 теңге жете ме, соны есептеңдер.

Дескриптор: Білім алушы

• Электрондық кестені пайдаланып есептеу жүргізу;

• Кесте бойынша диаграмма тұрғызу;

№ 4 (топтық жұмыс)

• 1 топ

«Диаграммалар еліне саяхат» тақырыбында шағын шығарма жазу

• 2 топ

«Аялдама» әдісі арқылы топты жұптарға жіктеу, әр аялдамаға сұрақтар беру

Дескриптор: Білім алушы

- 1 топтан бір оқушы шығып шығарманы оқиды;

- Диаграмма тақырыбы бойынша сұрақтар береді;

Жаңа ақпаратты топта бірін – бірі үйретіп,түсіну үшін «Жигсо» әдісі қолданылады

Бейнероликhttps://www.youtube.com/watch?v=wAKpGwfZdk4

Жұмыс дәптері

ДК, Оқулық

Үлестірме материалдар

Сабақтың соңы

5 мин

Үйге тапсырма: «Электрондық кестеде диаграмма құру»тақырыбын оқу.

69 - 70 беттегі тест сұрақтарына жауап беру

Бағалау: Қалыптастырушы бағалау

Кері байланыс:

Сабақ соңындағы оқушылардың рефлексиясы:

• Сабақ барысында көңіл – күйің қандай болды?

• Диаграмма құруды түсінуде ... қиын болды.

• Мен диаграмма жасауды ... түсіндім.

• Маған ... қызықты болды.

Ауызша/жазбаша,стикерлер арқылы