Қазақстан қорықтары.

Іс – әрекет бөлімдері

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс - әрекеті

Ынталандыру.

Сезімді ояту.

Қуаныш шеңберін ұйымдастыру.Әдемі гүлді балалар бір-біріне күлімдеп беріп, жақсы тілектерін айтып, жылы сезімдерін білдіру.

Балалар қуанып, күлімдеп амандасады.

Ізденістер

Сезімді ояту.

Қорықтың не үшін қажет екенін түсіндіру.

Сирек кездесетін хайуанаттар мен өсімдік түрлерін сақтап қалу үшін арнайы ұйымдастырылған орын – қорық деп аталады.

Жануарлар мен құстардың суреттерін пайдалана отырып, олардың қорықтағы тіршілігі жөнінде әңгімелеу.

Азайып бара жатқан аңдарды, құстарды қорғау, ақтау үшін ол жерде, ғалымдар зерттеу жұмыстарын жүргізеді. Қорықтар әрбір табиғи аймақтардың өзіне тән ерешеліктерін жан-жақты көрсете алатын барлық табиғат байлықтарын қорғауға алған алқаптарды қамтиды. Қазақстанда осындай қорықтардың көптеген түрі бар олар: Ақсу – Жабағылы, Наурызым, Алматы, Барсакелмес, Қорғалжын, Марқакөл, Үстірт және т.б. қорықтар. «Қаскер» сөзіне сөздік жұмысын жүргізу.

Қаскер – жануарларды рұқсатсыз қырып – жоятын адам.

Берілген суреттер бойынша балалар аң-құстардың түрлерін атап береді.

Сергіту жаттығуын өткізу.

Орнымыздан тұрайық,

Құстай қанат қағайық,

Бір отырып, бір тұрып,

Біз тынығып алайық.

Әліппе-дәптердегі тапсырмаларды орындату.

а)Сен тұратын жерде қандай қорық бар, әңгімелеп бер.

ә)Берілген сурет бойынша қорықта кездесетін аңдар мен құстардың, өсімдіктердің аттарын атау.

Балалар еліміздегі қорықтар жөнінде мағлұматтар алады, өздерін қызықтырған сұрақтарын қойып, түсінуге талпынады.

Жойылып бара жатқан аңдарды, құстарды, өсімдіктерді суреттерге қарап әңгімелеп береді. Өлең жолдарын айтып, дене жаттығуын жасайды.

Қорықтағы жануарларды атап көрсетеді.

Қорытындылау

Өзін – өзі бағалау

Суреттерді көрсетіп алған білімдерін пысықтау мақсатында сұрақтар қою.

Балалар құстарға,аңдарға қамқор болуға келіседі.