ҚМЖ «Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Дала данышпаны 5-сынып

Бөлім:

1-бөлім. Таза, мінсіз асыл сөз

Педагогтің аты-жөні

Кумисбаева Э.Е.

Күні:

15.10.2024

Сынып: 5 «Б,В»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

«Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы. Дала данышпаны

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;

5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;

Сабақтың мақсаты

- әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады;

-эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтайды;

Құндылық

-««Асан қайғының жерге айтқан сыны» аңызы» тақырыбы арқылы Қазақстанның мәдениеті мен дәстүрлерін, оны сақтаудың маңыздылығын түсіну;

Қазақстанның тарихы мен мәдениетіне құрмет көрсету;

-өз елінің мүдделері мен құндылықтарын қорғауға дайын болу.

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Оқушылармен сәлемдесу, сабаққа қатысын түгелдеу

Үй тапсырмасын сұрау

Бүгінгі сабағымыздағы мақсатымыз дала данышпаны Асан қайғының бейнесін ашып,шынайы өмірмен салыстыру.

Топқа бөлу: Асанқайғы, Желмая, Жерұйық деген суреттер арқылы топқа бөлу

Ойтүрткі сұрақтар:

-Асан қайғы қай ғасырда өмір сүрді?

- Асан қайғының негізгі шығармашылық тақырыптары неден тұрады?

- Асан қайғының «Жерге айтқан сыны» аңызында не туралы айтылады?

- Асан қайғының жерге айтқан сынының басты идеясы қандай?

- Асан қайғының жерге айтқан сыны арқылы қандай мәселелер көтерілген?

\Сабақтың тақырымен, оқу мақсатымен таныстыру

Үй тапсырмасын айтады.

Оқушылар үш топқа бөлінеді.

Ойтүрткі сұрақтарға жауап береді.

Дескриптор:

-үй тапсырмасын айды

- сұрақтарға жауап береді.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма. Жеке жұмыс

Берілген ақпараттардың ақиқат не жалған екенін ажыратыңыз.

«Т кестесі» әдісі

Осы әдіс бойынша біз автор бейнесін қазіргі өмірдегі біздің болашағымыз жайлы Асан қайғыша толғанып жүрген өзімізге таныс тұлғалармен салыстырайық.

Жеке жұмыс

«Бес жолды өлең» әдісі «Асан қайғы» сөзіне өлең құрастыру.

1. Зат есім

2. сын есім

3. етістік

4. төрт сөзден тұратын сөйлем

5. тақырыпты ашатын бір синоним сөз

Оқушылар берілген ақпараттардың ақиқат не жалған екенін ажыратады.

Оқушылар дала данышпанының бейнесін анықтап, қазіргі өмірдегі біздің болашағымыз жайлы Асан қайғыша толғанып жүрген өзімізге таныс тұлғалармен салыстырады.

Оқушылар «Асан қайғы» сөзіне бес жолды өлең құрастырады.

Басқа жұптың жұмысымен салыстырады.

Дескриптор

-берілген ақпараттардың ақиқат не жалған екенін ажыратады.

Дескриптор

-автор бейнесін ашады;

-Басқа жұптың жұмысымен салыстырады;

-Кейіпкерге аңыз мазмұнынан дәлел келтіреді;

Дескриптор

- өлең құрастырады

Сабақтың соңы

«Табыс ағашы» әдісі

Табыс ағашына бүгінгі сабақты қалай түсінгеніміз бойынша,алмаларды ағашқа жабыстырамыз.

Үйге тапсырма:

Қазақстанның жер байлығы туралы шолу жасау

Жасыл алма-толық түсіндім

Сары алма-сұрағым бар

Қызыл алма-түсінбедім