Техника безопасности. Низкий старт и стартовый разбег. Краткосрочные планы, 8 класс

Урок №1: Раздел 1. Здоровье и фитнес через легкоатлетическую деятельность

Школа: КГУ «Средняя школа №23 им. М.Шаяхметова» г.Усть-каменогорска

Тема: Техника безопасности. Низкий старт и стартовый разбег

Учитель: Зиятханов Салауат Шаймуратович

Дата: «03» 09. 2018 г.

Число присутствующих:

____ чел.

Отсутствующих:

_____ чел.

Класс: 8

Цели обучения которым способствует этот урок

8.3.4.1 - понимать сложные вопросы техники безопасности, а также способы снижения потенциальной угрозы здоровью

Цели урока

Все учащиеся смогут: понимать сложные вопросы и соблюдать технику безопасности; знать технику спринтерского бега – низкий старт, стартовый разгон, бег по дистанции и финиширование.

Многие учащиеся смогут: понимать сложные вопросы и соблюдать технику безопасности; знать и выполнять технику спринтерского бега – низкий старт, стартовый разгон, бег по дистанции и финиширование.

Некоторые учащиеся смогут: понимать сложные вопросы и соблюдать технику безопасности; знать и выполнять технику спринтерского бега – низкий старт, стартовый разгон, бег по дистанции и финиширование. Могут помочь другим учащимся.

Критерий оценивания:

Обучающийся - Соблюдает и применяет технику безопасности при выполнении упражнений по легкой атлетике. Демонстрирует правильную технику бега с низкого старта. Сопоставляет и оценивает технику: низкого старта, стартового разгона, бега по дистанции и финиширование, указывает на ошибки в технике исполнения.

Дескрипторы: - анализирует и оценивает правильность выполнения специальных беговых упражнений; - соблюдает технику безопасности при выполнении низкого старта и бега по дистанции;

- технически верно выполняет: низкий старт, стартовый разгон, бег по дистанции и финиширование.

Цели языка

Основные слова и фразы: учащиеся могут поддерживать диалог с учителем при усвоении двигательных навыков по легкой атлетике.

• Старт-Сөре-start

• Финиш Мәре-finish

• Бег-Жүгіру-run

Фальстарт- жалган іске қосу- False start

Межпредметные связи

Биология, Английскии, Казахский

Предыдущее обучение

План

Запланированное время

Запланированные занятия

Ресурсы

Начало

-Построение,приветствие. -Сообщение цели и задачи урока.Т.Б.на уроке. Ходьба, разновидности бега с различными упражнениями. -ОРУ на месте и в движении

Инструкция по Т/Б – легкая атлетика

Середина

Задание 1. Специальные беговые упражнения, выполняемые на отрезках 30-40 м: A) бег с высоким подниманием бедра, руки работают как при беге на короткую дистанцию; B) бег с захлестыванием голени назад; C) многоскоки или бег прыжками вперёд-вверх; D) бег на прямых ногах, отталкиваясь точно под собой, руки работают как в обычном беге; E) семенящий бег, руки расслаблены; F) бег с ускорением 10-15 метров. Проанализируйте вопросы: Какие риски могли возникнуть при выполнении упражнений? Какие меры безопасности, вы должны соблюдать, во время выполнения упражнений? Задание 2. Бег с низкого старта без колодок на 30 м (без сигнала и по сигналу учителя).

Задание 3. Бег с низкого старта без колодок на 60 м

Старт Разгон Бег по дистанции Финиш.

Беговая дорожка. Свисток. Флажки.

Конец

Подвижная игра «Снайперы». Цели и задачи: Играть строго по правилам. Избегать намеренного травматизма соперников игры. Проявлять чувство коллективизма, сплоченности команды. Слушать товарищей по игре, давать передачу другим игрокам, не проявляя эгоизма.

Рефлексия урока. Для оценивания учащихся я применил метод сфетофора.Учащиеся оценят друг друга стикерами трех цветов.

Мячи.

Дополнительная информация

Дифференциация - Все ученики могут выполнить: Предстартовую подготовку, технику безопасности при беге. Многие ученики могут выполнить: предстартовую подготовку, технику отталкивания и бега. Некоторые ученики могут выполнить: технику бега на короткую дисстанцию и могут помочь другим учащимся

Оценивание: самооценивание, взаимооценивание.

Метод светофора;

Зеленый – получит сильный ученик, который усвоил на отлично и может научить другого Желтый - получит средний ученик, который усвоил материал хорошо Красный - получит слабый ученик, который при усвоении материала делал ошибки

Стикеры трех цветов

Рефлексия

Вопросы для учеников:чему научился сегодня на уроке? Какие фазы упражнения понравились больше всего?

Саморефлексия. Достиг ли цели урок, освоил ли ученик тему.

Итоговая оценка:

Какие вещи прошли очень хорошо (с учетом преподавания и умения)?

Какие две вещи поспособствовали бы уроку (с учетом преподавания и умения)?

Что было освоено из этого урока относительно класса или отдельных учащихся, которые повлияют на следующий урок?