Мұғалім оқушыларды қарсы алады. Оқушыларды қарсы алғаннан кейін олар келесі сұрақтарды талқылайды: - ойынның тактикасы дегеніміз не? - ойынның стратегиясы дегеніміз не? - футбол ойнау кезінде өз ойын тактикасын ұстануға бола ма? Әрі қарай мұғалім оқушылардан "команда көшбасшылығының жоғары дағдылары"атты сабақ тақырыбын тұжырымдауды сұрайды. Кейін ол оқушыларға оқу мақсатын тұжырымдауды, бағалау критерийлерін бөлуді ұсынады және оларды әзірленген нұсқамен салыстыруды сұрайды. (К) Мұғалім сыныптан оқыту бейнесін көруді сұрайды. Әрі қарай көрсетілген бейнені талқылау. (К, и) Мұғалім сынып көшбасшысын ағзаны алдағы физикалық жүктемеге (жүгіру, ОРУ на месте) дайындау үшін бұлшық еттің түрлі топтарына жаттығу жүргізуді сұрайды. (К, Г) Мұғалім сыныпты екі топқа бөледі, әр топқа ноутбуктар таратады және Интернетте қажетті сілтемені ашуды сұрайды. (К, Г, Д, Ф) Бейнелерді көргеннен кейін мұғалім оқушыларды топқа бөліп, «Допты алаңда өткізу» ойынын ұсынады (4-уі 1-ге қарсы, 6-уы 2, 8-і

сұрақ жауап сабақ

2-тапсырма. Топтық жұмыс 1. “Кейіпкерден сұрақ» әдісі Қария кісілердің сақалынан қасиет-қадір белгісі көрініп тұрар еді маған. Ер мінез жігіттердің кесек тұлғаларынан, қақбаулары сылдырлаған қыз-келіншектердің жүріс-тұрысынан мен адамзаттың ас қақ сұлулығын түйсіксіз байқағандай болармын, - деген автор сөзінен нені түсінуге болады? Осы сөздер арқылы автор не айтқысы келді деп ойлайсыңдар 2. “Компас» әдісі Шығармада кездескен мақал-мәтелдер мен нақыл сөздерді табыңдар. Және олардың тарихи құндылығын ашып жазыңдар. 3. «Дара тұлға» әдісі Әңгімеден көненің көзіндей салт-дәстүріміз бен әдет-ғұрыптарымыз қазақтың ұлттық болмысымен астасып жатқанын байқадыңдар. Құндылықтарға сусындаған қазақ баласының бейнесін жасаңдар. 4. «Төрт сөйлем» әдісі: 1.Пікір. «Ұшқан ұя» романынан өзіңе ұнаған бір қанатты сөзді теріп жаз. 2.Дәлел. Алған бір қанатты сөзді өз сөзіңмен түсіндіріп, дәлелде. 3.Мысал. Келтірілген қанатты сөзді өмірмен байланыстыр. 4.Қорытынды. Өзің таңдаған нақыл сөзден өзіңе қандай тәлім

Мұқағали жайлы қысқаша түсініктеме

Электр тогының бар екенін оның жылулық, химиялық, магниттік және биологиялық әсерлері бойынша білуге болады дедік. Осы әсерлер арқылы электр тогы, нақты айтқанда электр тогының көзі жұмыс жасайды. Мысалы ток өткенде өткізгіш қызады, соның салдарынан олардың ішкі энергиясы өседі. Ал өткізгіштің ішкі энергиясының артуы ток жұмысының есебінен жүреді, осы жұмысты есептейік. Сонда электр өрісі A=qU жұмыс өндіреді.

Learner’s name Grade 7 _____ TERM 3 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS Summative assessment for the unit “Entertainment and Media” Learning objectives 7.2.2.1 Understand with little support most specific information in extended talk on a limited range of general and curricular topics 7.3.3.1 Give an opinion at discourse level on a growing range of general and curricular topics Assessment criteria • Identify facts and details in extended talks with little support • Provide a point of view in conversations and discussions Level of thinking skills Knowledge and comprehension Application Duration 20 minutes Listening Task: Listen to the statement. Tick True, False or Don’t know for each statement. a The film takes place in the north of England. ◻ ◻ ◻ b It is based on a true story. ◻ ◻ ◻ c Both the main actors are very good. ◻ ◻ ◻ d The ending is rather weak. ◻ ◻ ◻