Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады, шығарма үзінділерін жатқа айтады.

Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіре алады

«Күз ханзадасы мен ханшайымы» сайысына қатысушылардың арасынан күз ханшайымын және күз ханшасын анықтау. Оқушылардың тапқырлығын, шеберлігін бақылау.

Оқушылардыжолережесінсақтауғаүйрету, көшеқатынасережелерінмеңгерту, жолбелгілерментаныстыру, олардыбұлжытпайорындауға баулу, жолапатынансақболуғаүйрету.

Бұл материал жалпы білім беретін мектептердегі сынып жетекшілер үшін өте маңызды.

Мақсаты: Оқыту тәжірибесіне өзгеріс енгізу,мектептегі әріптестерге коучинг пен тәлімгерлік жүргізу, озық тәжірибелермен бөлісу. Күтілетін нәтиже: Мектептермен ынтымақтастық орнатып, қоғамдастық аясында тәжірибе алмасуды ұйымдастыра алады.

Тәлімгерліктің мaқсaты: Тәлім алушымен жұмыс барысын жоспарлау. Жаңа технологияны тәлім алушының өзі тәжірбиеде іске асыруға көмек беру. Күтілетін нәтиже: Тәлім алушы сабақта жеті модулді қолдануды үйренеді, сабақ жоспарының жаңа үлгісімен танысып, сабақ жоспарын құрудың әдістерін біледі.

Коучинг тақырыбы:Топтық жұмысты қолдана отырып оқушының ынтасын қалай арттыруға болады? Мақсаты:Сабақ барысында мұғалімнің топтық жұмысты жақсартуы, топпен жұмыс жасаудағы тиімді әдістерді ұсыну, оқушы мен мұғалім арасында байланысты жақсарту.

Сабақтың тақырыбы: Үндістан. Мемлкеттік құрылымы мен құрамы. Табиғат жағдай мен ресурстары. Мақсаты: Үндістанның қалыптасу тарихы және геосаяси жағдайлары жайлы мағлұматтарды тереңдетіп түсінеді. Үндістанның экономикалық- географиялық жағдайын, айырмашылықтарын ажыратып анықтай алады. Үндістан мемлекетінің орналасу аймақтарын картадан көрсете алады.

Материал жалпы білім беретін мектептің география пәнінің мұғалімдеріне арналған қысқа мерзімді жоспар негізінде жасалған.Тақырыбы: Қазақ жерінің ерте кездегі географиялық зерттелуі. Мақсаты: Қазақ жері және табиғаты туралы алғашқы деректерді біледіГеродот, Птоломей, Страбон зерттеулері туралы танысады