Оқыту үшін бағалауды іс-тәжірибесіне енгізуге ықпал жасау; өзін-өзі, бірін-бірі бағалауға үйрету; критериалды бағалау арқылы тиімді бағалаудың қолжетімділігін түсінуі; тренигтер мен ойын түрлерін, тапсырмаларды талқылау үшін тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі.

оқушыларды жобалау әдісі арқылы өзіндік жұмыстарға бағыттау; дербес теориялық және эксперименталдық жұмысқа үйретіп, ғылыми-зерттеу әдіс-тәсілдерімен таныстырады

Бүгінгі ұрпаққа қоғам талабына сай тәрбие мен білім беруде мұғалімдердің Кембридж білім беру тәсілдерін меңгеруі маңызды мәселелердің бірі екендігі күн сайын айқындалып келеді.

 Оқушылардың қаржылық, экономикалық білімін, танымдық ойлау қабілетін дамытып, өз бетімен жұмыс жасауға тәрбиелеу; еркін сөйлеуге, өз ойын ортаға салуға, өзгелердің пікірін тыңдауға, тапқырлыққа, іздемпаздыққа, шешім қабылдауға тәрбиелеу;

Қарағанды облыстық білім беруді дамытудың оқу-әдістемелік орталығы мен аудан орталығындағы Ә.Бөкейхан атындағы жалпы білім беретін орта мектеп базасындағы ТМ (РО) және Ақтоғай аудандық білім бөлімінің ұйымдастыруымен «География сабағындағы сандық және интербелсенді карталар – сапалы білім беруге тең қолжетімділік мүмкіндіктері» тақырыбындағы семинар жас мамандар мен география пәнінің мұғалімдеріне тың тәжірибе алмасуға үлкен мүмкіндік туғызды.