Расширять представления учащихся о покое как общечеловеческой ценности через теплоту человеческого общения. -углубить представления учащихся о культуре общения, уважении к друг другу и окружающим людям, умение контролировать себя; -развитие умений быть терпеливым, скромным, строить позитивные отношения в коллективе и обществе, проявляя самообладание, выдержку, уметь контролировать эмоции; -воспитание уважения к людям и самому себе.

Определение роли отца и матери в воспитании ребенка, ее актуальности и значимости; Выявить сущность отцовского влияния на формирование индивидуально-типологических качеств сына/дочери • о необходимых качествах матери • активизация сотрудничества отцов и детей.

Өзін –өзі тану пәнінің рухани адамгершілік, жалпыадамзаттық құндылықтарды насихаттайтын және мұғалімге елдің болашағын қалыптастыруда ең басты рөл берілгендігін және басқа мамандықтардың ішінде ең маңызды, ардақтысы және ең қиын мамандық екенін түсіндіру. -Өзін –өзі тану пәнінің рухани адамгершілік, жалпыадамзаттық құндылықтарды адам бойына сіңіретін пән екенін түсіндіру; -Өз ісіне адал, шыншыл, шынайы берілудің маңыздылығын түсіндіру; - Мұғалім бойындағы рухани адамгершілік қасиеттерді, жалпыадамзаттық құндылықтарды дамыту; -Мұғалімнің рухының жоғары болуы және белгілі ережелерге үнемі бағынып отыру қажет екендігін түсіндіру;

Өзін –өзі тану пәнінің рухани адамгершілік, жалпыадамзаттық құндылықтарды насихаттайтын және мұғалімге елдің болашағын қалыптастыруда ең басты рөл берілгендігін және басқа мамандықтардың ішінде ең маңызды, ардақтысы және ең қиын мамандық екенін түсіндіру. -Өзін –өзі тану пәнінің рухани адамгершілік, жалпыадамзаттық құндылықтарды адам бойына сіңіретін пән екенін түсіндіру; -Өз ісіне адал, шыншыл, шынайы берілудің маңыздылығын түсіндіру; - Мұғалім бойындағы рухани адамгершілік қасиеттерді, жалпыадамзаттық құндылықтарды дамыту; -Мұғалімнің рухының жоғары болуы және белгілі ережелерге үнемі бағынып отыру қажет екендігін түсіндіру;

«Независимо от того, ждут от тебя добро или не ждут его - Твори добро. Независимо от того, заметят твоё добро или не заметят его - Твори добро. Независимо от того, принимают твоё добро или отбрасывают его - Твори добро. Независимо от того, чем будут платить тебе за добро: добром или злом - Твори добро. Твори добро и ни у кого не спрашивай разрешения, Ибо никто не властен над твоим добром.». У всех у нас есть свое определение- добра. Кто-то считает, что быть добрым, значит, не обижать слабых, не обманывать и помогать людям. Другие считают, что добро это намеренно и бескорыстно помочь другому, не ожидая чего-то взамен. Эту статью могут использовать учителя по предмету самопознания.

Бұл материал қазақ тілінде оқытылмайтын мектептердегі орыс сыныптарының өзін-өзі тану пәні мұғалімдеріне қолдануға болады. Бұл сабақ жоспарында жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша ұйымдастырылған. Сабақ жоспарымда әр-түрлі әдіс -тәсілдер қолданылған. Бұл сабақта оқушыларды өз жанұясын құрметтеу,мақтан тұту, Отанға деген сүйіспеншілігін және патриоттық сезімдерін ояту мақсатына бағытталған. Бұл тәсілдер оқушыларды мейірімділікке, аузыбіршілікке баулиды. Сабақтағы тыныштық сәті, дәйексөз, топтық жұмыстар, топ болып ән айту балаларды рухани-адамгершілікке, аузыбіршілікке тәрбиелейді.

Удивительный человек и прекрасный педагог Януш Корчак оставил после себя бесценную память – наследие из многих томов педагогической и художественной литературы. Связав свою жизнь с детьми, он до последних дней оставался с ними рядом, познавая и изучая великие таинства детского сознания и восприятия этого мира. Этот материал можно использовать для образца педагогам, студентам при написании эссе.

Бұл материал қазақ тілінде оқытылмайтын мектептердегі орыс сыныптарының өзін-өзі тану пәні мұғалімдеріне қолдануға болады. Бұл сабақ жоспарында жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша ұйымдастырылған. Сабақ жоспарымда әр-түрлі әдіс -тәсілдер қолданылған. Бұл сабақта оқушыларды өз жанұясын құрметтеу,мақтан тұту, Отанға деген сүйіспеншілігін және патриоттық сезімдерін ояту мақсатына бағытталған. Бұл тәсілдер оқушыларды мейірімділікке, аузыбіршілікке баулиды. Сабақтағы тыныштық сәті, дәйексөз, топтық жұмыстар, топ болып ән айту балаларды рухани-адамгершілікке, аузыбіршілікке тәрбиелейді.

Бұл материал қазақ тілінде оқытылмайтын мектептердегі орыс сыныптарының өзін-өзі тану пәні мұғалімдеріне қолдануға болады. Бұл сабақ жоспарында жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша ұйымдастырылған. Сабақ жоспарымда әр-түрлі әдіс -тәсілдер қолданылған. Бұл сабақта шығармашылық жұмыс кішігірім көрініс ұйымдастырылған. Бұл тәсілдер оқушыларды мейірімділікке, аузыбіршілікке баулиды. Сабақтағы тыныштық сәті, дәйексөз, топтық жұмыстар, топ болып ән айту балаларды рухани-адамгершілікке, аузыбіршілікке тәрбиелейді.

Бұл материал қазақ тілінде оқытылмайтын мектептердегі орыс сыныптарының өзін-өзі тану пәні мұғалімдеріне қолдануға болады. Бұл сабақ жоспарында жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша ұйымдастырылған. Сабақ жоспарымда әр-түрлі әдіс -тәсілдер қолданылған. Ол әдіс тәсілдер оқушылардың ой-өрісін дамытуға, қызығушылығын оятуға бағытталған.Сабақтағы тыныштық сәті, дәйексөз, топтық жұмыстар, топ болып ән айту балаларды рухани-адамгершілікке, аузыбіршілікке тәрбиелейді.