Развитие практических навыков учителя русского языка и русской литературы в учебном процессе по применению современных методов психологии, педагогики и использованию нормативных правовых актов в работе

Развитие практических навыков учителя русского языка и русской литературы в учебном процессе по применению современных методов психологии, педагогики и использованию нормативных правовых актов в работе

материал для выступления, публикации в газете

Некоторые учащиеся смогут: участвовать в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» и учитывая возрастные особенности исполняемой роли и социальные роли участников диалога, создавать высказывания о транспорте мечты для определенной целевой аудитории.

Эпиграфом к этому уроку я взяла слова Владимира Луговского: «Если вы будете изучать русский язык, страстно любить его, то вам откроется мир безграничных радостей, ибо безграничны сокровища русского языка». Сегодня мы заглянем в эту сокровищницу русского языка и познакомимся с таким явлением, как СПП с несколькими придаточными, узнаем способы подчинения придаточных, научимся определять их и ,конечно, расставлять знаки препинания.

Поиск ответа на вопрос « Как учить и воспитывать?» – выводит нас на категорию методов обучения. Без методов невозможно достичь поставленной цели, реализовать намеченное содержание, наполнить обучение познавательной и воспитающей деятельностью. Метод-сердцевина учебного процесса, связывающее звено между запроектированной целью и конечным результатом.

Образование на современном этапе сво¬его развития вошло в период основательных качествен¬ных изменений, причем одной из самых приори-тетных задач в этой области явилась задача подготовки педагогических кадров, способных творчески и с энту¬зиазмом эффективно работать в совершенно новых, ди¬намичных условиях современной педагоги¬ческой действительности.

Я предполагаю, если с раннего возраста ребенку мама или бабушка, а может, папа будут читать книжки, рассказывать сказки, то любовь и интерес к литературе останутся на всю жизнь. Так почему же современные дети не читают книг? Задумавшись над этим вопросом, я решила провести исследование и подключила к этой работе пятиклассников. Во-первых, потому что в программу 5 класса входит изучение сказок, а во-вторых, дети этого возраста любознательны и с удовольствием занимаются всякого рода исследовательской работой