Дене тәрбиесі отбасыменде тығыз байланысты. Бұл материалдан балабақша балаларын дене тәрбиесімен шұғылдандыруды отбасымен бірге ұйымдастыру тиіділігін түсінуге болады. Мұғалімдер лексия ретінде қолдануына ыңғайлы. Бұл мектепке дейінгі білім беру және тәрбие бағытымен ұштасады.

Психологиялық қасиеттерді бала бойына сіңіру жұмыстарын жүргізу. Бұл тұста біз тұлға бағыттылығын ашып айтатын боламыз. Студенттер бұл материалдан психологиялық білімдерін кеңейтетін болады. Тұлға бағыттылығы деген не? деген сұраққа толық жауап ала алады.

Болашақ тәрбиешілерге және жас тәрбиешілерге балабақшада өткізетін бейнелеу өнері сабағының бір үлгісі болып табылады. Сабақтың мақсаты балалардың қыс мезгілі туралы түсінігін кеңейту. Қыс мезгілінің тамаша табиғаты туралы суреттей отырып, «қар», «аққала» туралы әңгімелеу. Аққаланың суретін құрастыра алу және жапсыруға дағдыландыру.

Бұл презинтатциямда спорттық ойындардың түрлері жинақталған. Студенттер, оқушылар осы ойынбардың тарихын, тактикасын теория жүзінде біліп практика жүзінде ойнай білу керек. Сол мақсатта теория жүзінде сан түрлі спорттық ойындардың түрлерін жинақтадым.

Студенттерге гимнастика пәнінің құрал, жабдықтарын таныстыру. Салауатты өмір салтын ұстануға шақыру. Жаттығулар жасауда қолданылатын жаңа технологияларды қолдану тиімді екенін мұғалім балаларға түсіндіру барысында қолданады.

Болашақ дене тәрбиесі мұғалімдеріне спорт мектептерін таныту. Таныту арқылы салауатты өмір салтын ұстануға балаларды жастайынан тәрбиелеу керектігін ата аналарға жеткізу. Жас ұрпақтың мықты спортшы болуына қаламыздағы спорт мектептерінің қосып жатқан үлесі зор. Тіпті биік шыңдардан көріне білген бетке ұстар мақтаныштары, әлемдік аренада жүрген жүлдегерлері қаншама. Дене тәрбиесі мұғалімдеріненде керемет бапкерлер шығады.

Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиешілер мектеп жасына дейінгі балаларды шет тіліне үйретудің тиімді әдістері жинақталған. Әр түрлі бөлім бойынша көрсетіледі. Әуелі фонетикалық дағдыларды қалыптастыру бойынша жаттығулардың екі түрі көрсетілген. Шет тілін меңгерудегі сөйлеу мүшелері мен олардың қызметінің рөлі. Қазақ тілінен өзгеше ағылшын фонемалары да келесі кезекте берілген. Коммуникативті әдіс туралы түсінік келтірілген. Сабақ барысында ойындардың қолдану тиімділігі айқындалған. Ойындардың бөліну формалары постер түрінде көрсетілген.Түсіндіру әдісіне тұжырымдама берілген.Шет тілі мен ана тілін салыстырмалы зерттеу тиімділігі айқын көреміз.

Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиешілер мектеп жасына дейінгі балаларды шет тіліне үйретудің тиімді әдістері жинақталған. Әр түрлі бөлім бойынша көрсетіледі. Әуелі фонетикалық дағдыларды қалыптастыру бойынша жаттығулардың екі түрі көрсетілген. Шет тілін меңгерудегі сөйлеу мүшелері мен олардың қызметінің рөлі. Қазақ тілінен өзгеше ағылшын фонемалары да келесі кезекте берілген. Коммуникативті әдіс туралы түсінік келтірілген. Сабақ барысында ойындардың қолдану тиімділігі айқындалған. Ойындардың бөліну формалары постер түрінде көрсетілген.Түсіндіру әдісіне тұжырымдама берілген.Шет тілі мен ана тілін салыстырмалы зерттеу тиімділігі айқын көреміз.

Мектепке дейінгі мекемелерде тәрбиешілер мектеп жасына дейінгі балаларды шет тіліне үйретудің тиімді әдістері жинақталған. Әр түрлі бөлім бойынша көрсетіледі. Әуелі фонетикалық дағдыларды қалыптастыру бойынша жаттығулардың екі түрі көрсетілген. Шет тілін меңгерудегі сөйлеу мүшелері мен олардың қызметінің рөлі. Қазақ тілінен өзгеше ағылшын фонемалары да келесі кезекте берілген. Коммуникативті әдіс туралы түсінік келтірілген. Сабақ барысында ойындардың қолдану тиімділігі айқындалған. Ойындардың бөліну формалары постер түрінде көрсетілген.Түсіндіру әдісіне тұжырымдама берілген.Шет тілі мен ана тілін салыстырмалы зерттеу тиімділігі айқын көреміз.

Болашақ тәрбиешілерге балабақшада бейнелеу өнерін үйрету үшін қажет қағидаттар берілген. Осы қағидаттар негізінде жүргізілген сабақ балалардың қызығушылығын тудырады. Тәрбиешілердің назарда ұстауға тиіс ережелердіде қамтыған. Мектеп жасына дейінгі балаларға қарындашпен жұмыс жасау техникасы және түстер туралы білімдерін кеңейтуге бағыт-бағдар беру жолдарын үйретеді. Балаларды эстетикалық тәрбиеге тәрбиелеу бейнелеу өнерімен байланысты екендігін түсіндіру. Сурет пен табиғаттың байланысын түсіндіріп айтуға мүмкіндік береді.