8. Баға қою саясаты Барлық жұмыс түрлерінің баға қою ережесі (максималды балл, айып және көтермелеу баллдары). Студенттердің үлгерімін бақылау ағымдық, аралық және қорытынды бақылау түрінде өтеді. Студенттердің білімін бақылау бойынша рейтинг жүйесі. Рейтинг бақылау - 60 балл (1500:15) х 0,6 Емтихан - 40 балл (100 х 0,4) Рейтингтің 60% - дық үлесін былайша бөлеміз: Емтихан - 40 %. Барлығы - 100 балл. Білім алу нәтижелерін ағымдық, аралық және қорытынды бақылау "Оқу нәтижелерін бағалау саясатының" бағалау критерийлеріне сәйкес жүргізіледі. (ҒК 29.08.2022 ж. №1хаттама 6 п.) https://htii.edu.kz/images/pdf/learning-outcomes.pdf

8. Баға қою саясаты Барлық жұмыс түрлерінің баға қою ережесі (максималды балл, айып және көтермелеу баллдары). Студенттердің үлгерімін бақылау ағымдық, аралық және қорытынды бақылау түрінде өтеді. Студенттердің білімін бақылау бойынша рейтинг жүйесі. Рейтинг бақылау - 60 балл (1500:15) х 0,6 Емтихан - 40 балл (100 х 0,4) Рейтингтің 60% - дық үлесін былайша бөлеміз: Емтихан - 40 %. Барлығы - 100 балл. Білім алу нәтижелерін ағымдық, аралық және қорытынды бақылау "Оқу нәтижелерін бағалау саясатының" бағалау критерийлеріне сәйкес жүргізіледі. (ҒК 29.08.2022 ж. №1хаттама 6 п.) https://htii.edu.kz/images/pdf/learning-outcomes.pdf

Бағалау құралдары ретінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттер үшін тапсырмаларды қолжетімді түрінде ұсыну көзделеді, атап айтқанда: - баспа түрінде; - үлкейтілген шрифтпен баспа түрінде; - электрондық құжат нысанындағы; - ассистенттің тапсырманы дауыстап оқу әдісімен. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттер үшін сұрақтарына дайындалу уақыты ұзартылуы мүмкін. Қажеттілік болған жағдайда жұмыс нәтижелерін бағалау бірнеше кезеңдерге бөлінуі мүмкін.

Бағалау құралдары ретінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттер үшін тапсырмаларды қолжетімді түрінде ұсыну көзделеді, атап айтқанда: - баспа түрінде; - үлкейтілген шрифтпен баспа түрінде; - электрондық құжат нысанындағы; - ассистенттің тапсырманы дауыстап оқу әдісімен. Ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттер үшін сұрақтарына дайындалу уақыты ұзартылуы мүмкін. Қажеттілік болған жағдайда жұмыс нәтижелерін бағалау бірнеше кезеңдерге бөлінуі мүмкін.