а) білімділік: М.Жұмабаевтың өмір жолы мен жазушылық қызметінен мағлұмат беру. ә) дамытушылық: Шәкірттерді өзіндік ізденіс жұмыстарына баулу, ой-өрісін, рухани жан дүниесін байытып, сөйлеу машықтарын жетілдіру. б) тәрбиелік: Елжандылыққа, адамгершілікке, тілімізді құрметтуге, әдебиетті сүюге тәрбиелеу.

а) білімділік: М.Жұмабаевтың өмір жолы мен жазушылық қызметінен мағлұмат беру. ә) дамытушылық: Шәкірттерді өзіндік ізденіс жұмыстарына баулу, ой-өрісін, рухани жан дүниесін байытып, сөйлеу машықтарын жетілдіру. б) тәрбиелік: Елжандылыққа, адамгершілікке, тілімізді құрметтуге, әдебиетті сүюге тәрбиелеу.

Бұл тақырыпта оқушылар нақты газ, Ван-дер-Ваалсь теңдеуіне қатысты параметрлерін біледі, теңдеуін біледі, есептер шығара біледі.

Барча ўқувчилар: Сонларни (10 сони ичида) атайди,танийди,оғзаки ҳисоблайди. Ўқувчиларнинг босим бўлаги:сонларни таққослашни билиб олади. Айрим ўқувчилар: Олган билимларини ҳаёт билан боғлай олади, тасвирлай, таққослай олади, фикрини исботлаш учун далиллар келтира олади;

4.2.1.5 пастки ва юқоридаги ўсимликларни аниқлаш 4.2.1.2 ўсимликнинг яшаш циклини таърифлаш

4.2.1.5 пастки ва юқоридаги ўсимликларни аниқлаш 4.2.1.2 ўсимликнинг яшаш циклини таърифлаш

4.2.1.5 пастки ва юқоридаги ўсимликларни аниқлаш 4.2.1.2 ўсимликнинг яшаш циклини таърифлаш

Қозғалмалы және спорттық ойындардағы ролдер Қозғалмалы және спорттық ойындардағы ролдер

Бұл тақырыпта оқушылар нақты газ, Ван-дер-Ваалсь теңдеуіне қатысты параметрлерін біледі, теңдеуін біледі, есептер шығара біледі.

4.3.3.2 объектнинг бошлангич ўрни билан йўналиш томонини ( бир бирига карама-қарши , бир биридан карши томонга) аниклаш. 4.3.3.1 йўналишнинг томонлариии фойдалана ўтириб, объектларнинг йўналишининг чизмасини чизиш, Барча ўқувчилар: Катталиклар орасидаги муносабатини фойдалана олади. Ўқувчиларнинг асосий қисми: Бир қолипдаги берилган мисолларни арифметик ва алгебра услубида Айрим ўқувчилар: Расмдаги кўрсатилган фигураларнинг юзини аниқлай олади. Бир бири билан учрашиш ва қарама-қарши томонларга қўзғалиш , орқасидан қувиб етиш, бир қолипдаги берилган мисолларни арифметик ва алгебра услубида еча олади. Асосий терминлар: касб, касбдошлар, масофа,тезлик.вақт Таянч сўзлар: Диалог.-Динозаврлар ҳақида нималар биласиз?

.2.7. жадвалдан ташқари бундай ҳолларда: 17*5 96/6 75/5 84/4 оғзаки кўпайтириш билан бўлишни бажариш 3.1.2.9.100 ичидаги сонларни оғзаки кўпайтириш билан бўлишни бажаришдақўшилувчини ва кўпайтмани бир хонали сонга бўлиш, қўшилувчини сонга кўпайтириш тартибини қўллаш

а) білімділік: М.Жұмабаевтың өмір жолы мен жазушылық қызметінен мағлұмат беру. ә) дамытушылық: Шәкірттерді өзіндік ізденіс жұмыстарына баулу, ой-өрісін, рухани жан дүниесін байытып, сөйлеу машықтарын жетілдіру. б) тәрбиелік: Елжандылыққа, адамгершілікке, тілімізді құрметтуге, әдебиетті сүюге тәрбиелеу.

Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысыШаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысы Шаруашылық объектісінің азаматтық қорғанысы

1.3.1.2 ёйиқ фигуралар(учбурчак, айлана, квадрат, тўғритўртбурчак) ва йиғиқ фигуралар (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ни билиш ва атрофдаги олам нарсалари билан қиёслаш. Барча ўқувчилар: нуқта, нур, эгри ва синиқ чизиқлар кесма, бурчак каби геометрик фигураларни билади.

1.3.1.2 ёйиқ фигуралар(учбурчак, айлана, квадрат, тўғритўртбурчак) ва йиғиқ фигуралар (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ни билиш ва атрофдаги олам нарсалари билан қиёслаш. Барча ўқувчилар: нуқта, нур, эгри ва синиқ чизиқлар кесма, бурчак каби геометрик фигураларни билади.

1.3.1.2 ёйиқ фигуралар(учбурчак, айлана, квадрат, тўғритўртбурчак) ва йиғиқ фигуралар (куб, шар, цилиндр, конус, пирамида) ни билиш ва атрофдаги олам нарсалари билан қиёслаш. Барча ўқувчилар: нуқта, нур, эгри ва синиқ чизиқлар кесма, бурчак каби геометрик фигураларни билади.

Бир хонали сонларни қўшиш ва айиришБир хонали сонларни қўшиш ва айириш

1 – топшириқ. Матнни тингланг. Мазмунини сўзланг. Ҳақиқий дўст қандай бўлиши керак? Дўстлар 2 – топшириқ. Расмга қаранг. Сиз дўстингиз билан қандай саломлашасиз? Қайси тилларда саломлашишни биласиз? Дам олиш дақиқаси 3 – топшириқ. Ўқитувчи билан биргаликда бажаринг. 1. Қарсак чалинг. 2. Дўстингизга кулиб боқинг 3.Дўстингизга кўзингизни қисинг 4.Илиқ сўз айтинг. 5.Қўл бериб кўришинг. 6. Ребусни ечинг ва яширин сўзни топинг. 1. Экин экиладиган жой. Дала 2. Уй паррандаси ўрдак 3. Сабзавот номи сабзи 4.Полиз экини. тарвуз 4 – топшириқ. Шеърни тингланг. Боғимиз дўстлик боғи, Офтоб каби қучоғи. Тонгдан яшнаб кетади, Ҳамма яйраб кетади

Барча ўқувчилар йиғиндидан қўшилувчини, айирмадан айрилувчини топишни билади. Ўқувчиларнинг асосий қисми: ўнлик ичида қўшиш ва айиришни билади; Айрим ўқувчилар: бир хонали сонларни ҳар хил усул билан кўрсатади (нуқталар йиғиндиси,таёқчалар ...) “+”, “–”, “=”, “≠”, “>”, “<” белгиларни қўллайди;

1 – топшириқ. Матнни тингланг. Мазмунини сўзланг. Ҳақиқий дўст қандай бўлиши керак? Дўстлар 2 – топшириқ. Расмга қаранг. Сиз дўстингиз билан қандай саломлашасиз? Қайси тилларда саломлашишни биласиз? Дам олиш дақиқаси 3 – топшириқ. Ўқитувчи билан биргаликда бажаринг. 1. Қарсак чалинг. 2. Дўстингизга кулиб боқинг 3.Дўстингизга кўзингизни қисинг 4.Илиқ сўз айтинг. 5.Қўл бериб кўришинг. 6. Ребусни ечинг ва яширин сўзни топинг. 1. Экин экиладиган жой. Дала 2. Уй паррандаси ўрдак 3. Сабзавот номи сабзи 4.Полиз экини. тарвуз 4 – топшириқ. Шеърни тингланг. Боғимиз дўстлик боғи, Офтоб каби қучоғи. Тонгдан яшнаб кетади, Ҳамма яйраб кетади