Мақсаты – жастардың құқықтық мәдениетін арттыру және қоғамда этика мен мәдени іс-әрекет ережелерін сақтау дағдыларын, нормативтік-құқықтық база туралы білімдерін қалыптастыру;

ата-ана шарасына арналған көрнекіліктер

Балалардың салауатты әдеттері мен құндылықтарын тәрбиелеу және қалыптастыру мәселелерінде ата-аналардың сауаттылығын арттыру мақсатында жүргізілген тәрбие шарасы.

ҰБТ тапсыратын түлектер ата-анасына арналған дайын Жадынамада: Балаларыңызға сынаққа тиімді дайындалуда көмек көрсету үшін кеңестер; Түлектерге айтылуы тиіс сөздер; ҰБТ-ның алдында толыққанды демалу үшін жағымды жағдайлар жазылған.

Мектеп бітіруші түлектерге арналған, ҰБТ алдындағы күйзелістердің алдын-алу мақсатында жүргізілетін тренинг жұмысы.

9-11 сынып оқушыларына арналған мамандық таңдау бойынша жадынама

Интеллектуалды сайыс

Жас мамандардың оқушымен түсінісу, сергіту жаттығулары, жас мамандарды зерделеу, кеңестер беру мақсатындағы жұмыстар!

Буллинг пен конфликт айырмашылығын талдау; Ата-аналармен ролдік ойындар, тыныс алу жаттығуы; оқушылар буллингке тап болғанда ата-ана, педагог тарапынан жасалу керек жұмыстар!

Кері байланыстың формалары мен әдістері; Кері байланыс түрлері; Кері байланыс қандай мақсатта жүргізіледі? Ұжыммен жұмыс 1. Сабақ барысындағы кері байланыстың түрлері 2. Кері байланыстың әдіс – тәсілдерінің тиімділігі 3. Кері байланыс пен рефлексияның айырмашылығы

Бөлім: Координация және реттелу Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Ми. Ми бөлімдерінің құрылысы мен қызметтері: сопақша ми, артқы (ми көпірі, мишық), орталық және аралық ми. Үлкен ми сыңарлары. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.1.7.4 - орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін салыстыру Сабақтың мақсаты: Білім алушылар ми бөлімдерінің құрылысын сипаттай алады. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу. 2. Оқушыларды топтарға бөлу:/ Кәрзеңгедегі 4 түсті конфеттер алу арқылы 4 топқа орналасады./ 2. Психологиялық ахуал қалыптастыру Қайырлы күн, досым, Қайырлы күн болсын. Бүгінгі күн сабағы сабағы Сәттілікке толсын! Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқыл

Сабақтың тақырыбы: Жүйке жүйесінің орталық және шеткі бөлімдері. Жұлын. Бөлім: Координация және реттелу Педагогтің аты-жөні: Күні: Сыныбы: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: Жүйке жүйесінің орталық және шеткі бөлімдері. Жұлын Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.1.7.4- орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылысы мен қызметтерін салыстыру Сабақтың мақсаты: Орталық жүйке жүйесі бөлімдерінің құрылыс мен қызметтерін салыстыра алады; Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. Топтарға бөлу. Оқушылар нейронның суретін ала оытрып суреттегі жазулар бойынша: Нейрон.Аксон.Дендрит тобына бөлініп отырады. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Мен елімді сүйемін» жаттығуы Егер сіздің досыңыз болса, көршінің басын сипаңыз; 2. Егер сіздің үйіңізде мысық болса, өз басыңызды

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.1.7.2 - жүйке жүйесінің қызметін және құрылымдық компоненттерін атау; Сабақтың мақсаты: Жүйке жүйесінің құрам бөліктерінің маңызын біледі. сабақ барысында "Жүйке жүйесі "бейнеролик көрестіледі, бірнеше тәсілдер қолданылады. Сабақтың барысы: Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті Бағалау Ресурстар Сабақтың басы Қызығушылықты ояту (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен амандасу, түгендеу. Сынып реттілігін қадағалау. 2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру «Өмірге риза болып, алғыс айт!»жаттығуы Ризамын бүгінге, Ризамын бүгінге, Ризамын бүгінге, Ризамын қазірге ! Ризамын, ризамын, ризамын бүгінге , Ризамын, ризамын, ризамын қазірге Оқушыларды: «КҮН, ГҮЛ, Жұлдыз» суреттері арқылы топқа бөлу Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.