Здравствуйте! Меня зовут Шипилова Александра, я студентка 2 курса специальность Культурно-досуговая работа. Я хочу представить вам свою курсовую творческую работу на тему «В нашем сердце всегда ваши голоса» приуроченную Великой Отечественной войне, проходившей в 1941-1945 годы.

К ВОПРОСУ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИКИ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОГО ИНТЕГРИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ (CLIL) НА УРОКАХ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА «БИОЛОГИЯ И ЗДОРОВЬЕ»

Цель: ученики - познакомятся с представителями отряда чешуйчатые; -узнают об особенностях отряда Ожидаемый результат: к концу урока ученики - знают представителей отряда чешуйчатые; - могут указать отличительные особенности животных данного отряда; - умеют распознавать изученные виды пресмыкающихся на таблицах и рисунках

Одаренные дети, демонстрирующие выдающиеся способности в какой-то одной области, иногда ничем не отличаются от своих сверстников во всех прочих отношениях. Однако, как правило, одаренность охватывает широкий спектр индивидуально-психологических особенностей. Большинству одаренных детей присущи особые черты, отличающие их от большинства сверстников. Одаренных детей, как правило, отличает высокая любознательность и исследовательская активность. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая основана на раннем овладении речью и абстрактным мышлением. Их отличает способность ситезировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

Интеграция модуля «Обучение талантливых и одарённых» в серии последовательных уроков по биологии в 7 классе. Одаренные дети, демонстрирующие выдающиеся способности в какой-то одной области, иногда ничем не отличаются от своих сверстников во всех прочих отношениях. Однако, как правило, одаренность охватывает широкий спектр индивидуально-психологических особенностей. Большинству одаренных детей присущи особые черты, отличающие их от большинства сверстников. Одаренных детей, как правило, отличает высокая любознательность и исследовательская активность. Одаренных детей в раннем возрасте отличает способность прослеживать причинно-следственные связи и делать соответствующие выводы; они особенно увлекаются построением альтернативных моделей и систем. Одаренные дети обычно обладают отличной памятью, которая основана на раннем овладении речью и абстрактным мышлением. Их отличает способность классифицировать информацию и опыт, умение широко пользоваться накопленными знаниями.

Учащиеся смогут называть наиболее опасные факторы, нарушающие процессы развития организма, знают роль факторов в изменении деятельности нормального хода онтогенеза человека

Оқушыларға “ЖИТС” сөзінің мәнін, мағынасын түсіндіре отырып, ғасыр дертінен бойларын алшақтату; Жасөспірімдердің теріс жолға түспей, ғасыр дертіне шалдықпауын санасына жеткізу; Ұрпақ бойына жаман әдеттерден аулақ болып, жақсы қасиеттерді сіңірте отырып, ізгілікке тәрбиелеу.

Тест форматы: берілген бес жауаптың біреуін таңдауға арналған тапсырмалар.

Тест форматы: берілген бес жауаптың біреуін таңдауға арналған тапсырмалар.

Тест форматы: берілген бес жауаптың біреуін таңдауға арналған тапсырмалар.

Урок включает теоретическую и практическую часть. Используются такие формы работы, как: обсуждение конкретных ситуаций, психологическое воздействие (внушение, убеждение, подражание и др.), тренинги, беседы, упражнения. Учащиеся работают индивидуально, в парах, в мини-группах. Работа оценивается самими же учащимися, каждый участник дает оценку себе и другим участникам.