This lesson focuses on the role of digital tools in developing communicative competence in English language learning. Communicative competence includes learners’ ability to understand and produce language appropriately in real-life situations, using correct grammar, vocabulary, pronunciation, and pragmatic skills. The main purpose of using digital tools in English language learning is to create an interactive, learner-centered environment that supports meaningful communication. Digital resources such as presentations, educational videos, online exercises, interactive platforms, and mobile applications provide learners with authentic language input and opportunities to practice speaking, listening, reading, and writing. During the lesson, digital tools are used to enhance learners’ motivation and engagement. Visual and audio materials help learners better understand new vocabulary and language structures. Interactive tasks, such as online quizzes, digital posters, and collaborative ac

Сабақтың мазмұны білім алушыларға постер арқылы берілген ақпаратты түсініп оқу және өз ойларын қысқа мәтін түрінде жеткізу дағдыларын қалыптастыруға бағытталды. Сабақтың мақсаты – білім алушыларды клубқа арналған постер құрылымымен таныстыру, постердегі негізгі ақпаратты (тақырып, уақыт, орын, іс-шара) анықтай білуге үйрету және қарапайым постер құрастыра алу қабілетін дамыту. Сабақтың міндеттері: постердегі қысқа мәтіндерден негізгі ақпаратты табу; пікір мен ақпаратты түсініп оқу дағдыларын дамыту; клубқа арналған постерді өз бетінше құрастыру; шығармашылық және коммуникативтік қабілеттерін жетілдіру. Сабақ барысында оқу, жазу, сөйлеу және бірлесіп жұмыс жасау дағдылары дамытылды. Жұптық және топтық жұмыстар арқылы білім алушылар өз ойларын еркін жеткізіп, бір-бірімен ынтымақтастықта жұмыс істеді. Сабақта «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында келесі құндылықтар қарастырылды: Тәуелсіздік – білім алушылардың тапсырманы өз бетінше орындауы; Патриотизм – мектеп өміріне белсенді

Сабақтың мазмұны білім алушыларға постер арқылы берілген ақпаратты түсініп оқу және өз ойларын қысқа мәтін түрінде жеткізу дағдыларын қалыптастыруға бағытталды. Сабақтың мақсаты – білім алушыларды клубқа арналған постер құрылымымен таныстыру, постердегі негізгі ақпаратты (тақырып, уақыт, орын, іс-шара) анықтай білуге үйрету және қарапайым постер құрастыра алу қабілетін дамыту. Сабақтың міндеттері: постердегі қысқа мәтіндерден негізгі ақпаратты табу; пікір мен ақпаратты түсініп оқу дағдыларын дамыту; клубқа арналған постерді өз бетінше құрастыру; шығармашылық және коммуникативтік қабілеттерін жетілдіру. Сабақ барысында оқу, жазу, сөйлеу және бірлесіп жұмыс жасау дағдылары дамытылды. Жұптық және топтық жұмыстар арқылы білім алушылар өз ойларын еркін жеткізіп, бір-бірімен ынтымақтастықта жұмыс істеді. Сабақта «Біртұтас тәрбие» бағдарламасы аясында келесі құндылықтар қарастырылды: Тәуелсіздік – білім алушылардың тапсырманы өз бетінше орындауы; Патриотизм – мектеп өміріне белсенді қатысуғ

The article “Methodological Foundations of School–Family Pedagogical Cooperation in Inclusive Education” explores the theoretical and methodological basis of effective cooperation between schools and families in the context of inclusive education. The study emphasizes that inclusive education cannot be successfully implemented without systematic and purposeful collaboration between teachers, parents, and educational specialists. The article analyzes inclusive education as a learner-centered approach that ensures equal educational opportunities for all children, including those with special educational needs. Special attention is given to the role of the family as the child’s primary social environment and the school as a key educational institution responsible for academic, social, and emotional development. The author argues that coordinated actions between school and family create a supportive environment that positively influences the child’s learning outcomes and social adaptation

Білім алушылардың елдер мен тілдер туралы ағылшын тілінде сөйлей алу дағдыларын дамыту, сөздік қорын байыту және өз ойын еркін жеткізе білуге баулу. Сабақ барысында білім алушылар түрлі елдер мен олардың ресми тілдері туралы мәлімет беріп, жұптық және топтық жұмыстар орындады. Оқушылар өз елдері туралы ағылшын тілінде шағын таныстырылым жасап, сөйлеу, тыңдау және жазу дағдыларын көрсетті.