«Батырлар жыры: қаһармандықтың көркем бейнесі» тақырыбындағы баяндамада қазақ эпосындағы батырлар жырының мазмұны мен көркемдік ерекшеліктері қарастырылады. Баяндамада батырлар жыры — халықтың ерлікке, ел қорғауға деген көзқарасын бейнелейтін ауыз әдебиетінің бір түрі екені айтылып, батыр бейнесі халықтың арман-үмітінің көрінісі ретінде сипатталады. Қобыланды, Алпамыс, Ер Тарғын сынды батырлар арқылы ерлік, әділдік, елге деген адалдық идеялары көркем тілмен сомдалып, олардың идеал тұлға ретіндегі бейнесі ашылады. Жырлар тек тарихи мұра ғана емес, тәрбиелік мәні зор рухани байлық екені дәлелденеді. Баяндама танымдық, тәрбиелік және әдеби-көркемдік тұрғыдан маңызды материал болып табылады.

Бұл баяндамада балалар фольклорындағы ойынды элементтердің (санамақ, жаңылтпаш, жұмбақ, қимыл-ойын өлеңдері) баланың танымдық және тәрбиелік дамуына тигізетін әсері жан-жақты қарастырылған. Материалда әрбір фольклор түрінің баланың тілін, ойын, есте сақтау қабілетін және әлеуметтік дағдыларын дамытудағы рөлі нақты мысалдармен сипатталады. Сонымен қатар қазіргі білім беру процесінде бұл мұраның маңыздылығы да сөз болады. Баяндамада теориялық талдаумен қатар тәжірибелік қолдану жолдары да ұсынылған.

Бұл баяндамада қазақ халық ауыз әдебиетіндегі ғашықтық жырлар жанрының мазмұны мен көркемдік ерекшелігі қарастырылады. Негізгі назар — жырлардағы махаббат концептісіне, яғни махаббат ұғымының көркемдік және ұлттық таным тұрғысынан сипатталуына аударылады. «Қозы Көрпеш – Баян сұлу», «Қыз Жібек», «Айман – Шолпан» секілді жырлар негізінде махаббаттың қасиеттілігі, адалдығы, ерлік пен күреске толы сипаты жан-жақты талданады. Жырлардағы кейіпкерлер образы мен тілдік-poэтикалық құралдар арқылы махаббаттың көркем бейнесі ашылып, оның қазіргі кезеңдегі тәрбиелік мәні айқындалады.

Бұл баяндама «Қазақ фольклоры – халықтың рухани жауһары» тақырыбына арналған. Онда фольклордың мәні, жанрлық түрлері (ертегі, аңыз, батырлар жыры, шешендік сөздер, мақал-мәтелдер т.б.), тәрбиелік маңызы, білім беру жүйесінде қолданылуы жан-жақты сипатталады. Сонымен қатар баяндаманың мазмұнына кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды және пайдаланылған әдебиеттер тізімі енгізілген. Бұл жұмыс – болашақ педагогтың фольклорды меңгеруі мен оны оқушыларға жеткізу жолындағы маңызды қадамы.