Бұл мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың ойлау қабілетін ертегі арқылы дамыту мәселесі қарастырылады. Ертегінің бала танымын кеңейту, логикалық және шығармашылық ойлауын жетілдірудегі маңызы айқындалады. Автор ертегімен жұмыс жүргізудің тиімді әдістерін – мазмұндау, сахналау, сұрақ-жауап, ертегіні жалғастыру және шығармашылық тапсырмаларды орындау сияқты тәсілдерді талдайды. Сондай-ақ, педагогтің рөлі мен ертегіні таңдау принциптері де баяндалады. Зерттеу нәтижесінде ертегі балалардың ойлау, қиял, тіл және адамгершілік қасиеттерін дамытуда маңызды құрал екендігі дәлелденеді. Түйінді сөздер: ертегі, ойлау қабілеті, мектеп жасына дейінгі бала, қиял, таным, тәрбие, педагог.

Бұл мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың сөздік қорын дамыту мәселесі қарастырылған. Баланың тілін дамытуда көрнекілік, ойын, көркем әдебиет және әңгімелесу әдістерінің тиімділігі баяндалады. Сондай-ақ, баланың сөздік қорын байытуда тәрбиеші мен ата-ананың өзара әрекетінің маңызы көрсетіледі.

Түйіндеме Мақалада бастауыш сынып оқушыларының дене шынықтыру сабақтары арқылы денсаулығын нығайту, қозғалыс белсенділігін арттыру және тұлғалық қасиеттерін дамыту мәселелері қарастырылған. Дене шынықтыру сабақтарының бала ағзасының физиологиялық, психологиялық және әлеуметтік дамуына әсері ғылыми және педагогикалық тұрғыдан талданады. Түйінді сөздер: дене шынықтыру, бастауыш сынып, қозғалыс белсенділігі, салауатты өмір салты, тәрбие.