Ашық сабақ. Айтыс -асқақ өнер.

Мұғалімнің аты-жөні: Сакауова А.С Сынып: 8

Сабақ тақырыбы

Айтыс – асқақ өнер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

8.1.2.1.тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,детальды ақпараттарды анықтау.

8.1.5.1 тірек сөздер,автор көзқарасы мен көңіл күй арқылы негізгі ойды анықтау

Сабақ мақсаты

1. Иллюстрациялар арқылы тақырыпты көтерілетін мәселені болжау;

2. Тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру;

3. Пікірталасқа қатысып, тақырып бойынша пікірлерін дәілелдеу;

Бағалау критерийі

• иллюстрациялар арқылы тақырыпты көтерілетін мәселені болжайды;

• сұрақтарға жауап береді;

• пікірталаста өз пікірін дәлелдейді;

Тілдік мақсаттар

Сөздік қор: Суырыпсалма, Ұйқас, Тапқырлық, Көркем сөз, Нағыз, Ұтқыр

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Айтыс қандай өнер?

• Ол туралы не білесіңдер?

Құндылықтарға баулу

Сабақ мазмұны оқушыларды

Пәнаралық байланыс

Сабақ мазмұны өнер, музыка салаларымен байланысады

Алдыңғы білім

Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстырады

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Тақырып бойынша мұғалімнің сұрақтары :

• Айтыс қандай өнер?

• Ол туралы не білесіңдер?

• Қандай айтыскерлерді білесіңдер?

Үй жұмысын тексеру:

Ресурстар

2 слайд

Сабақтың басы –

5мин.

Жаңа тақырып. Көрсетілген бейнебаян бойынша сабақтың тақырыбын болжау:

Жаңа сөздер. Жаңа сөздердің аудармасын сурет бойынша тауып, жазып алады.

Суырыпсалма – поэт-импровизатор

Ұйқас – рифма

Тапқырлық - находчивый

Көркем сөз – выразительное, художественное слово

Нағыз – настоящий

Ұтқыр – мобильный

Дескриптор:

• Жаңа сөздердің мағынасын түсіне алады;

• Жаңа сөздердің аудармасын сурет бойынша анықтайды;

Шағын бейнебаян (Capcut программасы бойынша жасалған)

Слайд 5

Сабақтың ортасы

30 минут

1 – тапсырма. Айтылым. Тындалым. Мәтінді тындайды, класстер бойынша жұмыс жасайды.

Дескриптор:

• Мәтінді тындайды;

• Мәтін не жайында екенін түсіне алады;

• Мәтін тындап болған соң, класстерге ауызша жауап бере алады;

2-тапсырма. Жазылым. Айтыскер ақынға қажет үш қасиетті жазыңыз.

Дескриптор:

• Бейнематериалды тамашалайды;

• Көрсетілген бейнематериалдың мағынасын түсіне алады;

• Айтыскерге үш қажет қасиетті жаза алады;

3 – тапсырма. Оқылым. Айтылым. Құрмалас сөйлем туралы шағын бейнематериал көріп, еске түсіру.

Дескриптор:

• Бейнематериал бойынша естеріне түсіре алады;

• Құрмалас сөйлем мен жай сөйлемнің айырмашылықтарын айта алады;

Бейнематериалдан кейінгі орындалатын тапсырма.

Кезектес салалас сөйлемдердің екінші сыңарын жазып, толықтырыңдар.

1. Ақындар айтыста кейде жеңіске жетеді, кейді ... ... .

2. Суырыпсалма ақындар шешен де болады, ... ... .

3. Күн шықса болды, біресе саябақта серуендеймін, біресе ... ... .

Дескриптор:

• Сөйлемдердің мағынасын түсіне алады;

• Кезектес салалас сөйлемдердің екінші сыңарларын жаза алады;

https://portal.kundelik.kz/ru/video-lessons/grades/8/subjects/103-Kazahskii-yazyk-i-literatura/lessons/12748-Kazahskii-yazyk-i-literatura-19042021-Aitys--azaty-tl-ner

және

6 слайд

8 Слайд

және

https://www.youtube.com/watch?v=JeGXGhiHdkM

https://imektep.kz/kz/kurmalas-soylem

және 9 слайд

10 Слайд

11 слайд

Оқулық 167б, 4-тапсырма

Сабақтың соңы

5 мин

Рефлексия. Шығу парағы.

Тақырып бойынша сұрақтарға дұрыс не бұрыс екендігін анықтап, жауап береді.

Үй жұмысы: 167 бет ережені қайталау, 3-тапсырма берілген кестеден айтыс өнеріне қатысты сөз қатарын тауып жазу

https://create.kahoot.it/details/0439b579-a9eb-45c9-97b2-48289224308b

және 13 слайд