Ашық сабақ "Бұлақ көрсең көзін аш"

«Бұлақ көрсең, көзін аш»

Үйірме апталығыныңаясындаөткізілгеншеберліксағаты.

Шеберліксағатыныңмақсаты: Дарындыоқушылардыңбойындасәндікқолданбалышығармабұйымдарынадегенсезімталдықты, қызығушылықтыояту. Әртүрліматериалдарды, маталардыұқыптыпайдалануға, қолөнерәдетдағдыларынүйрету. Оқушыларғаою-өрнектердіңэлементтерінен, оригамибүктеужолдарынан, қағаздыбүктеуарқылыбұйымжасаудыжәнеқылқаламменсуретсалутуралықысқашамәліменберуүстіндеоқушылардыңшеберлігіндамыту.

Шеберліксағатыныңтәрбиелікмәні: Жұмысжасаубарысындақыздардыәсемділікке, ұқыптылыққа, жинақылыққа, үнемшілдікке, тазалыққа, сұлулыққабаулу.

Шеберліксағатыныңбілімділігі: Қызбалалардыңойлауқабілетіндамыту, оқушыныңқоликемін, қимылын, қиюшеберлігін, қажеттіқұралжабдықтарындұрыспайдалануы, қауіпсіздікережелерінсақтаужолдарынайтаотырыпсабақтыжалғастыру.

Шеберліксағатыныңәдісі: Суретпенмысалкелтіреотырып (әңгімелеу, көрсетіпайту), индуктивтік (жайнәрседенкүрделігеауысу), репродуктивтік (өзбетіншежұмысістеу), зерттеулік ( неғұрлымүйлесімділіктіішінараіздестіретаңдау) әдістеріментүсіндіру.
Шеберліксағатыныңбарысы:
Оқушылартөрттопқабөлінеді.

«Ою-өрнекшеберлері»
«Оригамишеберлері»
«Қылқаламшеберлері»
«Қағазпластикасышеберлері»

(Оқушыларалдыналадайындалғанорындарындаөзжұмыстарынкөрсетеді) 

1.«Ою-өрнекшеберлері»
(Ою-өрнекшеберлеріоюдыңшығутарихынатоқталыпкетеді).

Ою-өрнектіңмағынасынақарайбөлінужіктеу, әртоптыэпидиасоп, лейтиденкөрсетіпотыру.
Ою-өрнекбастыбелгілерінебайланыстыою-өрнектілента, гүлдіөрнек (шеңбертүбіндегіөрнектер) жәнеторлыою-өрнектер (заттыңүстінгібетінетұтассалынады) болыпүштүргебөлінеді.Бейнелеубелгілерінеқарайою-өрнеккөгерісою-өрнек, геометриялықөрнек, ұласымдыөрнек, қиял-ғажайыпөрнекдептеаталады. Ою-өрнектіңүйтүрмысымызда, тоқуөнеріндепайдаланылатынтүрлерінетоқталу.

Қазақтыңүй-жиһаздарындакөбінеашықтүстіжамылмалы (текеметтерде), қызылменқаратүскеқурылғанкөгеріс (түскигізде), алқызылқұлпырмалы (түктікілемдерде), геометриялықұласымды (алаша, басқұр, тықыржәнеарабыкілемдерде), ойманақышты, аралас (кебеже, сангдық, жүкаяқтарда) ою-өрнектерқолданылады.Кестелеу, зерлеу, шабу, тоқымаәдістеріарқылыжасалатынтұтынузаттарыменкиім-кешекөрнектерібасқаою-өрнектергеқарағанданәзік, ұтымды, әрікөркемжасалынуыменерекшеленеді.

2. «Қылқаламшеберлері»

(Қылқаламшеберлеріөздерініңсаласындақысқашаөнергетоқталады.)

«Өнерпазқаражергесаларқайық,
Жаһаннанолартағлым, қанатжайып.
Әржердіңтамашасынсөзбенкөріп
Жастықтасайранетерболыпғайып» - депақынМәшһүрЖүсіпКөпеевайтқандайқандайөнерболмасын, әрөнердіңөзіндікерекшеліктерінжоғарыданбайқаймыз.

Бейнелеуөнеріөмірдіқолменұстап, көзбенкөргендейетіп, көркембейнелерарқылыбаяндайды. Көркемшығармаларайналамыздағыдүниеніжақсырақ, толығырақтүсінугеүйретіпқанақоймай, олбіздіңой-санамызбентүйсік-сезімімізгетікелейәсеретеді. Солсебептібізбейнелеуөнерітуындыларынәрдеңгейдеқабылдаймыз. Олардыңмазмұнынамәнберіпқараймыз. Бейнелеуөнерініңадамүшінберерімол. Көркемшығармаларарқылыөткенөміртарихынаназараударып, оныкөзалдымызғаелестетеаламыз. Бейнелеуөнерініңерекшелігі – суретшініңөзкөзіменкөріп, түсінгеншындығынсолсәтіменайқынкөрсетуінде. Суретшіобраздардың, өміршындығыныңтиптікжағынтаңдапалаотырып, заманныңтыныс-тіршілігінжинақтап, жан-жақтыбейнелейді. Адамзатөміріндебейнелеуөнерініңмаңызыөтеүлкен, оныңқоғамөміріндегірөлідеасазор. Суретшініңсұлулықтыдұрыстүсінебілуініңмаңызызор. Біреулеркемелдіккесуреттіңкомпозициялыққұрылысыарқылы, ендібіреулеріживописьтікқұрылысыарқылыиеболады. Бәрінбірдейүйлестіріпкелтірубарлықадамныңқолынанкелебермейді. Әрсуретшініңшығармасыоныңөзіндікерекшебелгілерімен, қолтаңбасыменайқындалады.

«Қылқаламшеберлері» өздерініңшеберліктерінкөрсетеотырынқолмақол, берілгентақырыптасуреттерінсалыпбереді.

3. «Оригамишеберлері»
Оригамижұмыстарыноқушыларқағаздыбүктеуарқылыбұйымдаржасаутехнологиясытуралымәліметбереді.

Қағаздыбүктеуарқылытүрліпішіндерқұрастыруөнері «оригами» депаталады. Мәліметтербойынша, оригамиөнеріалғашретқағаздыойлаптапқанаспанастыеліндепайдаболғанкөрінеді. Алғашқыуақыттадінирәсімдердепайдаланылғанбұлөнер, текекіншідүниежүзіліксоғыстанкейінғанаЕуропажәнеАзияелдерінетарапты. ҚағазданбелгілібұйымжасаудыңшарттытаңбаларынХХғасырдыңортасындаАкираЕсидзаваесімдіжапонғалымытәжірибегеенгізген. Бастапқыкезеңдердекезкелгенпішіндіжасауүшінтекқағаздыңөзіпайдаланылғанболса, қазіркартон, үлбір, қайшыменжелімдеқолданылады. Қазіроригамитуындыларынтүрлімейрам, тойлардасыйғатартусәнгеайналған. Біздіңеліміздедеоригамиөнерінебаулитынүйірмелербар.

«Оригамишеберлері» шеберліксағатынажиналғанқонақтарменоқушыларғаөздерініңөнерінкөрсетеді.

«Қағазпластикасышеберлері»
Бұлтоптыңшеберлерідеөзөнерлерінқағаздыкию, желімдеуарқылыжасалынатыншыршамерекесінәшекейлеугеарналғанқаршанықұрастырады. 
«Өнерліелденөнерліұлменқызшығады» - демекшібіздіңдеоқушыларымызөнерліекен.

Бойларыңдаотбарекенбайқадық, жүректеріңдешоқбарекенбайқадық, әрқашандаосыөнердіөшірмей, шырқатаберіңдер.

Квиллинг өнері.

Сабақтыңмақсаты:Квиллинг техникасын үйрету.оқушылардыжан-жақтыинтеллектуалдыдамыту.Оқушылардытөзімділікке, шыдамдылыққаүйрету.

Сабақтыңәдісі: әңгімелеу, практикалық.

Жұмыстыұйымдастыруформалары: - топтықжұмыс

-жасағанжұмыстарданкөрмеұйымдастыру

Қажетқұралдар: түрлітүстіқағаз,желім, қайшы, сызғыш ,қаттытүрлітүстіқағаз.

Ұйымдастырукезеңі: Амандасу.

Қатысушылардытопқабөлу.

1.Слайд көрсетуарқылыквиллингтіңтарихымен, жасаутехникасымен таныстыру.

2.Практикалықжұмыс: «Құттықтауқағазынжасау»

1.Квиллинг тарихы: Квиллинг-қағазорауөнері.Квиллинг–ағылшынтіліненаударғандақұсқанатыдепаталады. Еуропада XIV-XV ғасырдапайдаболған,соңынаноныменайналысушыларкөбейіп, дүниежүзінетараған. Шығыселдерінедебұлөнертүрітарап , дамыған. ОңтүстікКореядаквиллингөнеріменайналысатынАссоциацияқұрылған.

2.Практикалықжұмыс.

Квиллинг әдісібойыншагүлжасау.

а) 7мм қағазжолақтарынқиыпаламыз;

б)қағаздыорапалып,Оралғанораманыақырындап босатамыз;

б)жолақсоңынжелімдеймізде, әртүрліформағакелтіреміз.

Жасағангүлдің,жапырақтыңформаларынқұттықтауқағазынажабыстырамыз.

Қорытындысұрақтар:

1.Квиллинг қандайөнер?

2.Квилинг сөзіқандаймағынаныбілдіреді?

3.Квиллинг әдісібойыншане жасауғаболады?

Жасағанжұмыстарданкөрмеұйымдастырылады.

Сайыс «Білгенгемаржан»

Сайыстыңмақсаты:

1. Үйірме бойыншаоқушылардың  білімінтексеру.

2. Оқушыныізденуге, өздігіненжұмысістеугедағдыландыру, ойдыжүйелейбілугеүйрету.

3. Оқушыбойындағыжауапкершілікті, ізденісті,алғамақсатқоюдытәрбиелеу.
   
   Сайыс барысы :

Қазақеліежелдендарахалық,

Өнеріментанылғанданахалық.

Бүгінгі « Білгенгемаржан » аттысайысқақатысатынтоптарымыздышақырамыз :

7 А сынып  – «Өнерлі қыздар»

7 Ә сынып –«Қыздар-ай»

Әділқазылар алқасымен танысайық :

1-тур « Таныстыру » –  топтар кезекпен шығып өздерін таныстырады.

Әділ қазылар алқасы топтардың ұпайларын көрсетіңіздер.

« Мақал – сөздің мәйегі» демекші

2 түр «Мақал- мателдің жалғасын табу » сайысы.

Еңбек түбі мереке,

…….                                                                           (көптің түбі береке)

2 Жаңбырменен жер көгерер,

…….                                                                         (еңбекпен ер көгерер)

3 Әке көрген оқ жонар,

………                                                                        (шеше көрген тон пішер)

4 Кестенің сыры турінде,

……..                                                                        (кілемның сыры түгінде)

5 Қол өнері кілемде,

………                                                                       (сөз өнер өлеңде)

6 Еңбексіз өмір жоқ,

……….                                                                      (ауырсыз жеңіл жоқ)

7 Дастарқанда наны жоқтың,

……..                                                                        (тамағының сәні жоқ)

8 Асың барда ел таны,

………                                                                      (атаң барда жер таны)

9 Шақырған жерден қалма,

… …..                                                                      (шақырмаған жерге барма)

10 Адамның көркі шүберек,

……..                                                                       (ағаштың көркі жапырақ)

Әділ қазылар 2 –турдің үпайларын көрсетіңіздер.

«Өнер, білім, еңбекке

Жақын болар ұрпақпыз.

Он саусағы майысқан

Шебер болар ұрпақпыз.

Тұла бойы тұнған бір

Өнер құған ұрпақпыз»

дегендей,  келесі 3 турда киім сәндеу; қағаздан гүл дайындау; үй жұмысы

Әділқазылар «киім сәндеу» турдың ұпайларын көрсетіңіздер.

4-тур «Жұмбақ шешу» сайысы. 1 топ

1. Екі басты жалмауыз, келіп аузын ашады,

      Алдына түскен нәрселер, өзінен өзі қашады

(қайшы)

2. Қыстай жегіп қос атты

Көктем шыға босаттым

                         (шаңғы)

3. Басына үлпілдетіп таққан шашақ                

Бұралып тал шыбықтай тұрған жасап.

(қамыс)

2 топ

1. Сандығым бар өзгеше,
   Қолыма алып жүремін.
   Ішін ашып ақтарып,
   Өмір сырын білемін.
   /Кітап/.

2. Өзі ширақ , өзі қу,

Жүрген жері айқай-шу

(түлкі)

3. Бөлінгенді табыстырып,
   Біріктірсе қабыстырып.
   Жымдастырған жігін де,
   Байқамайсың түгін де.
   /Желім/

Қазір қыздарымыз аналарына сыйлық жасайды

« Қыздың шебер боларын  бармағынан танырсың» сайыскерлердің жасаған бұйымдарын көріп тамашалайық.

Әділқазылар алқасы сөз кезегі сіздерде.

Осымен сайысымыз аяқталды.Көріп тыңдағандарыңызға рахмет.

Бекітемін

Мектеп директоры: Г.Сапорова

«Шорнақ» жалпы орта мектеп коммуналдық мемлекеттік мекемесінде

21-26.04.2014 ж аралығында өтілетін «Қосымша білім беру – бала болашағының жарқын бейнесі» тақырыбындағы қосымша сабақтардың мектепішілік сабақтардың апталық бағдарламасы

І. Ұйымдастыру кезеңі

ІІ. Негізгі бөлім

Қызғақырықүйден тыйым

BY РЕДАКЦИЯ ON 01.04.2014 • ( ПІКІР ҚАЛДЫРУ )

Rate This