Мақсаты: Ақиқаттың құндылық ретіндегі мәнін ашу Міндеттері: Іс – шараға қатысушыға өз бойындағы жауапкершілігін сезінуді үйрету; Қатысушыға тек жақсы және қажетті заттарды ғана айтуға, білім іздеуге, өзіне – өзі есеп беруге баулу. Қатысушыны шындықты жалғаннан ажыратуға және барлық дінге құрмет көрсетуге, жауапкершілікті сезінуге тәрбиелеу.

Баршамызға белгілі қазіргі таңда бала тәрбиесі- өте күрделі үрдіс. Тұлға қалыптасуы кезең-кезеңмен жүреді. Тұлға негізі ең алдымен отбасында қаланады. Осы мәселеге орай қазіргі әлемдік білім беру кеңістігінде жастардың бойында әлемнің біртұтас бейнесін қалыптастыруға, көптүрлі мәдениеттерді құрметтеуге тәрбиелеуге, руханилыққа, адамгершілікке қызығушылығын оятуға, өскелең ұрпақтың әлеуметтік белсенділігін дамытуға баса назар аударылып отыр. Қазақстан Республикасындағы білім беру жүйесі адамгершілік пен руханилықты дамытуға бағытталған.

Балалар бүгінгі сабақтың тақырыбы  «Сенім – менің серігім» деп аталады. Өздеріңіз білесіздер біз бұл тақырыпты өткен сабақта бастағанбыз. Ендеше осы тақырып аясында әңгімелесуді жалғастырайық. Әңгіменің мақсаты – сабақтың тақырыбы бойынша бастапқы білімдерін анықтау. Сенімді болу дегеніміз – ол сөзіне берік болу, тосқауыл мен ескертусіз өзіне уәде еткенді жасау. Сенімді кісі жанымызда болғанда біз өзімізді еркіндікте, барлығы ойдағыдай болатынына сенімді боламыз. Сенімді кісі уәде берсе, соны істейді және дәл уақытында орындайды. Сенімнің достары:  мақсат,ақыл,адал,аброй,адамдық,жауапкершілік,өзгелерге сену,сенімді ақтау,қиындықпен күресу,ұмтылыс,табандылық Сенімсіздің достары: өз сөзінде тұрмау,өтірік сөйлеу,қорқақ,тартқыншақ,күмән,

Мамандық таңдауда жауапкершілікті қалыптастыру. Оқушының кәсіби бағдарының табандылығын анықтау, психологиялық дайындығы мен қиындықтан шығу шеберлігін шыңдау.Күтілетін нәтиже: тренинг соңында оқушылар мамандық таңдау кезінде нақты шешім қабылдауы. Өзіне лайықты, ұнайтын мамандық таңдап, сол мамандықтың қыр - сырын ұғынуы, ең бастысы қателеспеудің жолын таңдау керек.Көрнекілігі: инербелсенді тақта, батман, маркер, жекелеген карточкалар.

Топтарда бірлесіп жұмыс жүргізу ережесін жасау. Бірлесіп жұмыс жасайтын топтар құру. Мұғалімдердің коучинг барысындағы мүмкіндіктері Топтық, жұмыс жасауды дағдыға айналдырады. Мұғалімдер бір-бірімен қарым-қатынас жасауға дағдыланады. Коучинг ілімі қазір әлемнің көптеген елдерінде табысты қолданылады. Тимоти Голви, Джон Уитмор, Мерлин Аткинсон, Томас Леонард және басқалары сияқты жетекшi әлем коучтары өз практикасымен адамдарға қызмет етуде. Менің блогымда коучинг мынау деп көрсетілмегенмен, оны элементтері көрініс береді. Елімізде де коучингтің алғашқы қадамы жасалған.