Әріптестерге көмегі болар деген ниетпен 8-сыныпта өткен Кезектес құрмалас салалас тақырыбына презентациямды ұсынып отырмын . Стикер арқылы 4топқа біріктірдім Үй.тапсырмасын сұрауда "Ойқозғау " әдісін, Жаңа сабақты ашуда Интертақтадан көркем шығармадан үзінді бере отырып, оқушыларға ой тастап ,өздеріне тақырыпты аштырдым .Жаңа сабақ бойында Деңгейлік тапсырма , жеке өзіндік жұмыс ,топтық тапсырма берілді .Сабақты пысықтауда «Кубизм» стратегиясын қолдандым .Бағалау бағалау критерийі арқылы оқушы өзінөөзі ,топтық бағалау арқылы жүзеге асты.

5- сыныпта Жаңартылған білім мазмұны бойынша 5- сыныпта «Бақша ағаштары »тақырыбында өткен сабағымды жолдап отырмын. Алдыңғы тақырыпты пысықтауда «Жеміс жинау»әдісін,жаңа тақырыпты ашуда «Болжау »әдісі Ағаштар туралы бейнекөрсетілім , «Ойқозғау» әдісі арқылы топтарға тапсырма , жаңа сабақты талдауда «Ойлан, тап!» әдісі ,Сабақты пысықтауда бейнекөрсетілім «Бала мен ағаш» ролик арқылы «Болжау кестесін пайдаландым ,Қалыптастырушы бағалау жүріп отырды Сергіту сәті : «Қызыл өрік»биі , «.Әсіресе, оқушыларға «Конверттегі сұрақ» әдісі оқушы үшін қызықты болды ,ұнады.

Жаңартылған білім мазмұны бойынша 5- сыныпта «Адам және жыртқыш аң" тақырыбында өткен ашық сабағымды жолдап отырмын. Сабағымда алдыңғы тақырыпты пысықтауда «Қоржындағы сарқыт»әдісін,жаңа тақырыпты ашуда «Болжау »әдісі , жеке ,өзіндік жұмыс "Түртіп алу» әдіс арқылы жазылым омоним , мәндес сөздер жазу оқушының ойын ,сөз жүйелеуінде деңгейлік тапсырмалар беріліп, сабақ бойында қалыптастырушы бағалау жүргізіліп отырды , Жаңа сабақты пысықтауда "Тапқырлар аялдамасы"әдісі , Кері байланыс "Сұрақ конферті" әдісі арқылы бағаланды

Жаңартылған білім мазмұны бойынша 5- сыныпта «Менің досым » тақырыбында өткен алғашқы сабағымды жолдап отырмын. Сабағымда алдыңғы тақырыпты пысықтауда «Серпілген сауал»әдісін,жаңа тақырыпты ашуда «Аудармашы »әдісі , жеке ,өзіндік жұмыс «Менің досым» тақырыбында эссе жазу оқушының ойын ,сөз жүйелеуін бағалау Сергіту сәті : «Досқа хат» «Қарлы кесек» әдістерін пайдаландым.Әсіресе, оқушыларға «Қарлы кесек» әдісі оқушы үшін қызықты болды ,ұнады.

Әріптестерге көмегі болар деген ниетпен 10-сыныпта «Көркем әдебиет стилі» тақырыбында өткен ашық сабағымды жолдап отырмын. Осы сабағымда оқушыларды жасырынған стикер таңдау арқылы 3 топқа біріктірдім «Жазушылар », «Зерттеушілер», «Суретшілер» Алдыңғы тақырыпты пысықтауда «Миға шабуыл әдісі» сұрақ-жауап арқылы пысықтадым. Жаңа тақырыпты ашу мақсатында көркем шығармадан үзіндіні интертақтадан бере отырып, оқушыларға ой тастауда,оқушылар өздері оқып,жаңа тақырыпты аша білді. Сабақ ортасында оқулықтан Абайдың «Аттың сыны » өлеңінен 3 топқа 3түрлі тапсырма бері арқылы оқушыны шыңдадым деп ойлаймын ,өйткені ,1топ сипаттаумен суреттеуді тапса, 2- топ Өлеңнің алғашқы шумағынан дене мүшелерін тіркескен сөзімен теріп жазды, 3-топ Осы өлеңнен омоним болатын сөздерді тап , мысал келтірді. (қой, ой, жақ)