Строение клетки: цитоплазма, ядро, клеточный центр, рибосомы.

Строение клетки: цитоплазма, ядро, клеточный центр, рибосомы.

Строение клетки: цитоплазма, ядро, клеточный центр, рибосомы.

Строение клетки: цитоплазма, ядро, клеточный центр, рибосомы.

Цель урока Обуч. В ходе урока ознакомить учащихся со способами регуляции организма человека. Развив. Развивать логическое мышление, мировоззрение, память, речь. Воспит. Воспитывать бережное отношение к своему организму. Методы активизации мыслительной деятельности 3- 5 мин. Орг. момент. План урока. Методы контроля знаний, опрос. Основное жизненное свойство клетки?(обмен веществ) Свойство клетки при котором происходит образование белков, жиров, углеводов.(биосинтез) Какое свойство происходит одновременно с биосинтезом(распад орг. соединений) Реакция клеток на физические и химические изменения окружающей среды(возбудимость) Назовите жидкую внутреннюю среду организма(кровь, лимфа, межклеточная жидкость) Ткань которая образует покровы тела(эпителиальная) В состав этой ткани входят костная и

Одним из важнейших факторов успешного дистанционного обучения является правильная мотивация ученика, большую часть времени онлайн-ученик проводит в самостоятельном освоении материала. Для этого необходимы концентрация внимания, настойчивость, желание учиться. В дистанционном обучении многие виды традиционной мотивации работают не так эффективно, как в традиционной школе. Но некоторые, наоборот, приобретают особое значение. Вот на них и следует опираться родителям. Что традиционно мотивирует ребенка в учебе?  Хорошие оценки?

Одним из важнейших факторов успешного дистанционного обучения является правильная мотивация ученика, большую часть времени онлайн-ученик проводит в самостоятельном освоении материала. Для этого необходимы концентрация внимания, настойчивость, желание учиться. В дистанционном обучении многие виды традиционной мотивации работают не так эффективно, как в традиционной школе. Но некоторые, наоборот, приобретают особое значение. Вот на них и следует опираться родителям. Что традиционно мотивирует ребенка в учебе?  Хорошие оценки?

Учащиеся могут демонстрировать развитие физических качеств , по средством выполнения броска, анализировать уровень двигательными навыками. Предметная лексика и терминология: Разбег, скрестный шаг, замах, бросок Полезные фразы для диалога/письма: Изначальная стойка, небольшой разбег, остановка Вопросы для обсуждения:

Учащиеся могут демонстрировать развитие физических качеств , по средством выполнения броска, анализировать уровень двигательными навыками. Предметная лексика и терминология: Разбег, скрестный шаг, замах, бросок Полезные фразы для диалога/письма: Изначальная стойка, небольшой разбег, остановка Вопросы для обсуждения:

Учащиеся могут демонстрировать развитие физических качеств , по средством выполнения броска, анализировать уровень двигательными навыками. Предметная лексика и терминология: Разбег, скрестный шаг, замах, бросок Полезные фразы для диалога/письма: Изначальная стойка, небольшой разбег, остановка Вопросы для обсуждения:

Учащиеся могут демонстрировать развитие физических качеств , по средством выполнения броска, анализировать уровень двигательными навыками. Предметная лексика и терминология: Разбег, скрестный шаг, замах, бросок Полезные фразы для диалога/письма: Изначальная стойка, небольшой разбег, остановка Вопросы для обсуждения:

Учащиеся могут демонстрировать развитие физических качеств , по средством выполнения броска, анализировать уровень двигательными навыками. Предметная лексика и терминология: Разбег, скрестный шаг, замах, бросок Полезные фразы для диалога/письма: Изначальная стойка, небольшой разбег, остановка Вопросы для обсуждения:

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.

Школа - это прежде всего, образно говоря, мир человеческих прикосновений. В.А.Сухомлинский Никогда не думал, что стану учителем, и тем более учителем физической культуры. В судьбе каждого человека бывают события, способные круто изменить всю его жизнь. Так случилось и со мною. Отмечу, что мне с коллегами всегда везло, это были люди порядочные и добрые, отзывчивые и целеустремленные, одним словом «генераторы» творческих идей и исканий.