функциялардың схема түрінде немесе олардың графиктерін дәл тұрғызу математиканың маңызды есептерінің бірі. Графиктерді тұрғызу техникасын емін – еркін меңгеру көптеген тапсырмаларды шешуге көмектеседі және кей жағдайларда оларды шешудің жалғыз жолы болып табылады. Сонымен қатар, функциялардың графиктерін тұрғыза білу шеберлігі үлкен тәуелсіз қызығушылық тудырады.

функциялардың схема түрінде немесе олардың графиктерін дәл тұрғызу математиканың маңызды есептерінің бірі. Графиктерді тұрғызу техникасын емін – еркін меңгеру көптеген тапсырмаларды шешуге көмектеседі және кей жағдайларда оларды шешудің жалғыз жолы болып табылады. Сонымен қатар, функциялардың графиктерін тұрғыза білу шеберлігі үлкен тәуелсіз қызығушылық тудырады.

Мақта қызбен мысық ертегісі туралы

- Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу. Интонацияларды ажырата алу және оларды айту. - Кеңістікте бағдарлау (ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. - Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу. - Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

- Ілікпе сөз бен фразаларды айтуда тыныс алуды реттеу. Интонацияларды ажырата алу және оларды айту. - Кеңістікте бағдарлау (ойластырылып құрылған сахна алаңында), түрлі қарқында қозғалу. - Өз әрекетін серігінің әрекетімен үйлестіру, оның қалай әрекет ететінін алдын ала сезу. - Ым-ишара, дауыс ырғағы, ойын атрибуттарын қолданып таныс әдеби шығармалар негізінде кейіпкерлердің бейнелерін жасау.

*Қыс мезгіліндегі табиғат құбылыстарын бақылау дағдыларын дамыту. *Құрдастарымен жəне ересектермен еркін қарым-қатынас барысында танымдық-зерттеушілік іс-əрекет дағдыларын дамыту. *Туған өлкенің табиғатымен қарым- қатынаста адамгершілік-эстетикалық сезімдерін тəрбиелеу Әдіс-тәсілдер: Түсіндіру, әңгімелеу, өлең оқу, сұрақ- жауап, ойын. Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Серуен кезінде шана тебу, аққала соғу. Қолданылатын көрнекіліктер: Қысқы табиғат суреттері, үлестірмелі материал. Полингвизм: аққала-снеговик-snowman; шана-сани, шана- sledge; қар-снег, қар- snow.

*Математикалық жұмбақтарды шешу дағдыларын арттыру; заттың санын цифрмен сәйкестендіруді жалғастыру. *Екі топтағы заттарды салыстыруға жаттығу; заттардың көлемдері туралы дағдыларын қалыптастыру. *Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту. Әдіс-тәсілдер: Сұрақ-жауап, түсіндіру, көрсету, салыстыру, жұмбақ жасыру, логикалық ойын. Қажетті құрал-жабдықтар: Әр балаға жұмыс дәптері, түрлі-түсті қарандаштар. Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Заттарды сандарына қарай салыстыру. Полингвизм: төрт-четыре-four; саңырауқұлақ- грибы-mushrooms; үлкен-большой-large; кіші-маленький-little

Барлық оқушылар: Оқушыларды құрама сандарды жай көбейткіштерге жіктеуге үйрету. Оқушылардың құрама сандарды жай көбейткіштердің көбейтіндісі түрінде жаза білу дағдыларын қалыптастыру.

5.1.1.3 натурал сан дәрежесінің анықтамасын білу; 5.1.1.4 натурал санды ондық жазылу түрінде көрсету; 5.1.2.4 бірдей сандардың көбейтіндісін дәреже түрінде жазу;

Барлық оқушылар: Оқушыларды жұп, тақ сандарды ажырата білуге,санның соңғы цифрына қарап, оның 2-ге, 5-ке, 10-ға,3+ке,9 ға бөлінгіштігін ажырата білуге үйрету

1.1.1.1. Оқушылар мектеп туралы біледі, оны сөйлем ішінен таба білуге үйренеді, сөздік қорын топпен жұмы істеу арқылы байланыстырып сөйлеу тілдерін дамытуға пайдаланады 1.1.2.1.Күнделікті өмірде қолданылатын таныс сөздердің мағынасын түсіндіру. 1.2.3.1.Сұхбаттасуының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып,түрлі тәсілдермен жауап беру. 1.3.2.1.Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіндіру.

5.2.3.1 натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын анықтау; 5.2.3.2 натурал сандар тізбегінің жеткіліксіз элементтерін табу; 5.2.3.3 натурал сандар тізбегінің заңдылықтарын құрастыру және тізбектерді жазу;

5.5.1.1 натурал сандарға арифметикалық амалдар қолдана отырып, мәтінді есептерді шығару; 5.5.1.8 әріпті өрнектерді құру және оларды есептер шығаруда қолдану; 5.5.1.9 мәтінді есептерді шығару үшін формулаларды қолдану;

5.2.2.1 арифметикалық амалдардың белгісіз компоненттерін табу ережесі негізінде теңдеулерді шешу; 5.2.2.2 теңдеудің шығарылуының дұрыстығын тексеру тәсілдерін қолдану;

5.2.1.1 қосу және көбейту амалдарының қасиеттерін қолданып, әріпті өрнектерді түрлендіру; 5.2.1.2 әріптердің берілген мәндері бойынша әріпті өрнектердің мәндерін табу;

5.1.2.2 амалдар саны төрттен артық болатын жақшамен және жақшасыз берілген санды өрнектердегі амалдардың орындалу ретін анықтау және мәндерін табу; 5.1.2.3 санды өрнектердің мәндерін табу үшін көбейту мен қосу амалдарының қасиеттерін қолдану;

5.1.2.1 натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар координаталық сәуленің көмегімен салыстыру; 5.5.2.6 сандарды салыстырудың нәтижесін белгілері арқылы жазу; 5.5.2.7 натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап ететін жағдайды зерттеу;

*Көліктің әртүрлі түрлерін ажыратуға, атауға үйретуді жалғастыру. *Адам өмірі мен еңбегін жеңілдететін көліктің маңызын түсіндірулерін дамыту. *Көлік жұмысшыларының еңбектерін құрметтеуге тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдер: суретпен жұмыс, әңгімелеу, сұрақ-жауап, логикалық ойын. Көрнекіліктер: көлік түрлері бейнеленген суреттер,қағаздан жасалған кеме, су құйылған көлемді ыдыс,пенопласт. Билингвальдық компонент: Машина-машина- a car; Автобус-автобус-a bus; Поезд-поезд-thain; Трактор-трактор-tractor

*Заттарды санына қарай салыстыру, бір затпен көп затты айыра білу қабілетін нығайту, санаудың дұрыс тәсілдерін қолдана отырып, заттарды санау, (2 саны көлемінде) *Солдан оңға қарай санау, сандарды ретімен атау, сан есімді зат есіммен сәйкестендіру; екі топтағы заттарды бір бірімен салыстыру, оларды теңестіру; таныс заттарды көлеміне қарай (үлкен кіші) салыстыру, оларды сол белгілеріне қарай біріктіру; *Жұмбақты көрген мәліметтер негізінде шешуге үйрету, шеңбер туралы өткенді пысықтау(оны өзге геометриялық фигуралар арасынан табу), шеңбердің де әр түрлі болатанын түсіндіру Әдіс- тәсілдері: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, логикалық тапсырмалар Қажетті құралдар:бос жолағы бар 2 карточка, үлкен шаршысы немесе шеңбері бар; 3 тәрелке, 4 кіші тәрелке. Жұмыс дәптері, интерективті тақта Алдын-ала жүргізілген жұмыс: бөлмедегі заттарды атау, оларды салыстыру Полингвизм: Бір-один-one; көп-много-many;шеңбер- круг-round.

*Балалардың балабақша туралы түсініктерін қалыптастыру, балабақша қызметкерлерін ажырата білуге, оларды жақсы көруге, көмек беруге үйрету. *Балаларға жалпы балабақша туралы, балабақшадағы достар туралы түсінік беріп, бір-біріне деген достық қарым-қатынастарын нығайту; балабақшадағы ойыншықтармен таныстырып,түр сипаты ерекшелігіне, қасиетіне тоқталу. *Балабақшадағы қызметкерлердің еңбектерін бағалауға үйрету. Алдын-ала жүргізілетін жұмыстар: Балабақша ішін аралап саяхат жасау. Әдіс-тәсілдер: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, логикалық ойын. Қажетті көрнекі құралдар: суреттер:аспаз, медбике, дәрумендер, азық- түліктер, айна, ойыншық торғай, үлестірмелі материалдар.