О языковых целях Преподавая предметное содержание через второй или третий языки, современные школы стремятся создать такую среду, которая способствовала бы изучению, как предметного содержания, так и языка. Каждый предмет имеет свой собственный стиль речи, который можно назвать "академическим языком" конкретного предмета. Академический язык является ключевым инструментом для изучения предметного содержания и улучшения способности думать и работать с понятиями предмета. Большинство учащихся, обучающихся через второй или третий языки, нуждаются в поддержке на протяжении всего процесса обучения для того, чтобы освоить академический язык и предметное содержание. В контексте трехъязычного образования, развитие академического языка на первом языке также требует постоянного внимания, и то ограниченное время, отведенное на обучение через первый язык, должно использоваться эффективно и результативно.

ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ Суммативное оценивание за раздел «Физика – наука о природе» Цель обучения 7.1.1.1 Приводить примеры физических явлений 7.1.1.2 Различать научные методы изучения природы Критерий оценивания Обучающийся • Приводит пример физических явлений • Характеризует физические явления • Определяет научные методы изучения законов природы Уровень мыслительных Знание и понимание навыков Время выполнения 15 минут Задания

Методические рекомендации составлены в помощь учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «Физика» для обучающихся 7 классов. Методические рекомендации подготовлены на основе учебной программы и учебного плана. Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения обучающимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений обучающихся (рубрики). Задания с дескрипторами и баллами носят рекомендательный характер. Методические рекомендации предназначены для учителей школ основного среднего образования (7-9) классы, администрации школ, методистов отделов образования, региональных и школьных координаторов по критериальному оцениванию и других заинтересованных лиц.

Физика – наука о природе 7.1.1.1- приводитьпримерыфизическихявлений Научные методы изучения природы 7.1.1.2 - различать научные методы изучения природы Международная система единиц 7.1.2.1 - соотносить физические величины с их единицами измерения Международной системы единиц

Учащиеся должны уметь: понимать что такое давление, площадь Понимать физический смысл терминов – закон Паскаля Изучить свойства сообщающихся сосудов Все учащиеся будут: давать определение давления. Многие учащиеся будут: применять изученный материал на практике Некоторые учащиеся будут: решать практические задания