Бұл материал бастауыш сынып ұстаздарына арналған өз білім жетілдіру тақырыбы бойынша есеп үлгісі.

Бұл материал бастауыш сынып мұғалімері мен сынып жетекшілерге арналпған материал. Қауіпсіздік жағдайына арналған.

Бұл материал бастауыш сынып оқушыларының қауіпсіздік ережесін сақтауға арналған ережелер топтпмасы. Бастауыш снып мұғалімдерге арналған қосымша материал.

Айнала дүниедегі денелер мен құбылыстар Сабақтың мақсаты: 1 Табиғат,қоршаған дүние, табиғат құбылыстары,адам қолымен жасалатын заттар туралы түсінік беру 2 Әсемдікке баули отырып,логикалық ойлау қабілетін есте сақтау қабілетін дамыту.3 Бір затпен екінші затты ажырата білу.Табиғатқа деген құштарлығын арттыру.Эстетикалық тәрбие беру. Сабақтың көрнекілігі: суреттер, айналадағы заттар. Оқыту әдісі: түсіндіру, көрсету,

Адамзаттың көптеген жылдар бойғы ойнау тәжірибесі ойынның білімдік құндылығын дәлелдеді. Ойынның шығу сырын ғалымдар жүздеген жылдар бойы зерттеп келеді. Оның шығу тарихы жайлы көптеген пікірлер бар. Өзге халықтар сияқты қазақтың да ертеден қалыптасқан, атадан – балаға мұра болып жалғасып келе жатқан ұлттық ойын-сауық түрлері бар.

Видио ролик көру және мәтінмен танысу. Сұрақтарға жауап беру. Сұраққа толықжауап беріп отырған оқушыға эмблема беру. 3.1.1.1 Мәтінді оқу.Сұрақарға жауап беру. -Видио мен мәтін не туралы? -ЭКСПО неліктен бүкіл әлемдік корме депаталды? -ЭКСПО -2017 көрмесі қайда өтті? - Көрменің тақырыбы қалай аталады?

3.1.1.1 тыңдалған материал бойынша тірек сөздерді белгілеу, ашық және жабық сұрақтарға жауап беру; 3.2.5.1 берілген тақырып / сұрақ бойынша түрлі дереккөздерден (мәтін,сөздік, сызба,кесте,карта) алынған ақпаратарда кездесетін жаңа сөздердің мағынасын сөздіктер арқылы ашужүйелеу, сағлұматтардың маңызы тұсарын анықтау; 3.4.1.1 Э дыбысы бар сөздерді сауатты жазу;

Функционалдық сауаттылық – білім берудің жеке тұлғаны қалыптастырудағы әлеуметтік бағдарлануы. Қазіргі тез өзгермелі әлемде функционалдық сауаттылық – оқушының әлеуметтік мәдени, саяси және экономикалық қызметтерге белсенді қатысуына, сондай - ақ өмір бойы білім алуына ықпал ететін базалық фактор. Функционалдық сауаттылықты дамытудың жалпы бағдары Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011 - 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламада анық көрсетілген.. Білім беру саласының мониторингі функционалдық сауаттылықтың негізгі бағыттары арқылы іске асады:

Адалдық адамның маңызды қасиеті ретінде. Шындықты айту оңай, ал өтірік айту қиын. Қалжыңдап та өтірік айтуға болмайды. Ақиқат- барлық адамдарды біріктіруші бастау.Барлығы:Жаңа білімді түсінеді. Көбі: Анық сөйлеу арқылы, тақырыпты талқылайды. Кейбірі: Анық және толық сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсетеді. Берілген өлеңді түрлі эмоциямен айту. (көңілді, көңілсіз, ашулы) Бірінші күн- дүйсенбі Екінші күн – сейсенбі Үшінші күн – сәрсенбі Төртінші күн — бейсенбі Бесінші күн — жұма Алтыншы күн- сенбі Жетінші күн- жексенбі. Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

Бұл тәрбие сағатының презентациясы барлық сыныптарға арналған. 1986 жылғы қанды оқуғаның құрбандары жайында өткізген ашық тәрбие сағатымның слайды. Барлық сынып жетекшілер пайдалаунға болады. Сабақтың жалпы мақсаты: Оқушыларды елін, жерін, Отаның сүюге, ұлт жанды болуға тәрбиелеу. Бұл жаастардың көтерілісі, қаншама жастарымыз қыршыннан кеткендігін балаларға жете түсіндіру., саналарына құю. Видио роликтер көрсету арқылы Отанға деген құрметтерін, сүйіспеншіліктерін арттыру.

Оқу мақсаты:2.1.1.3 Түрлі дереккөздерді зерттеу арқылы жалпыға ортақ әдеп нормаларын анықтау. Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Отбасы туралы түсініктері кеңейеді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Бағалау критерилері:Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Ресурстар:Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

1.«Үй жануарлары» Ойын мақсаты: Үй жануарларының дене мүшелерін атауға, ажыратуға үйрету. Ойын шарты: Дөңгелене отырып, ғажайып қалтадан үй жануарларын алып, алған жануардың дене мүшелерін атату, олар туралы мейірімді сөздер айту. - Балалар малдың төлдері қандай? (әдемі, сүйкімді.) - Қалай еркелетеміз? (ботақан, қошақан.) - Төлдер қалай ойнайды. (секіреді, жүгіреді.) Мен өлең оқимын, сендер қандай төлдер екенін айтып, қимыл іс-әрекет арқылы көрсетесіңдер. Шөре, шөре лағым, Тентек болма шырағым. Секеңдемей деміңді ал, Селтеңдеме құлағың,- деп нені атаймыз?- Лақты. Қара көзің мөлдіреп, Қызықтырмай қоймайды. Жібек жүнің үлбіреп, Қарасам көз тоймайды.- Бұл не?- Бота.

Оқу мақсатым: 2.1.3.1 Өз зерттеулеріне сүйене отырып, аймағының көрнекі жерлерін сипаттау және бейнелеуОқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды. Оқушы нәтижелері: Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады Ресурстар: Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қораптар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, қыстырғыш.