Актуализация жизненного опыта. Целеполагание. Цель: ввод ситуации для открытия и постановки целей урока. (Г) Учитель предлагает учащимся прочитать предложения и карточки со словами, составить их парами. Предложения: Зайцы проживают на территории Казахстана. Воспитывает ли зайчиха своих зайчат? Зайцы – замечательные животные! Карточки: Сообщают, рассказывают, повествуют. Спрашивают. Приказывают, просят, советуют. Учащиеся с помощью учителя формулируют тему урока.

Актуализация жизненного опыта. (К) Учащиеся строят высказывания о своем путешествии на курорт Бурабай и показывают свои фотографии. Целеполагание. Цель нашего урока – научиться: -строить высказывание, используя опорные слова для объяснения своих идей, чувств, мыслей при восприятии информации; - извлекать дополнительную информацию из справочной литературы; - исправлять ошибки с помощью учителя

Слайд 1 - Здравствуйте дорогие ребята. Родина – Отан – это самое важное, самое дорогое и всеми любимое слово. У каждого человека есть своя Родина. Под этим словом мы понимаем нашу школу, свою семью, свой прекрасный город, всю нашу огромную Республику Казахстан. Моя Родина – это бескрайние степи, Это светлое небо над головой, Лучше этого места не найти на планете! Это рай, это дом, это край мой родной! Слайд 2 Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. И у каждого она одна. Как мама. Родина – мать своего народа. Она гордиться своими сыновьями и дочерьми, заботиться о них, приходит на помощь, придает силы. Родная земля – туған жер, так мы её называем, и сегодня наш классный час мы посвящаем Независимости Республики Казахстан.

Постановка цели (проблемная ситуация). – Какие арифметические действия вы изучали в 1 классе? (Сложение и вычитание.) – Вычислите значения данных выражений: 25 - 15 –10 = 25 – (15–10) = – В каком порядке вы выполняли действия в выражении без скобок? (По порядку слева направо.) – В каком порядке вы выполняли действия в выражении со скобками? (Сначала в скобках, а затем – по порядку слева направо.) Можете ли вы найти значения этих выражений: 12 + 18 : 6 (12 + 18) : 6 Дети сталкиваются с проблемой: неизвестен порядок выполнения действий в выражениях на все 4 действия. – Какова цель сегодняшнего урока? (Научиться находить значения выражений, содержащих все действия

Работа над темой урока. Цель: усвоение содержания темы. (К, И) Минутка чистописания: запись отрывка из стихотворения Н. Сладкова. Обсуждение. Почему так говорят? 1. (К, И) Работа с текстом. Ученики прогнозируют содержание текста на основе заголовка с помощью учителя или самостоятельно; высказывают свои предположения; знакомятся с содержанием текста; находят самостоятельно или с помощью учителя ответ на вопрос, сформулированный в названии текста; отвечают на вопрос: «Можно ли считать текст законченным? Почему?». Учащиеся отвечают на вопрос «Являются ли предложением слова «Много людей …»; приводят свои аргументы; с помощью схемы в учебнике формулируют признаки предложений; приводят доказательства.