Мақсатты дұрыс қою- адам өміріндегі маңызды үдеріс, сол үшін оған күш те, уақыт та жұмсалуы керек. Егер де қойылған мақсатқа жеңіл түрде қолжетімділік болса, онда оның маңыздылығы басымдыққа жатпайды. Себебі оған оңай қол жеткізгеннен соң, тағы да жаңа мақсатты іздеу қажеттігі тұрады.

Тілді меңгертудегі төрт дағды: айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылымды орнымен қолданудың тиімділігі туралы.

Бiлiм беру жүйесiндегi мұғалiм құзыреттiлiгi жансыз жаттанды бiлiм түрiнде емес, оқушының жеке тұлға ретiнде танымға, ойлауға қатысын, әрекетке, белгiлi бір мәселелердi ұсынып, шешiм жасауға, оның барысы мен нәтижесiн талдауға, ұтымды түрде ескертулер мен түзетулер енгiзiп отыруға деген белсендiлiгiн арттыру туралы ұсыныстар.

Оқу бағдарламасында көрсетілген оқу мақсаттары оқушылардың айтылым, тыңдалым, жазылым, оқылым әрекеттерін қамти отырып, коммуникативтік дағдыларын сенімді қалыптастыруға, сол негізде күтілетін нәтижеге қол жеткізуге бағытталған.

Қазақ тіліндегі қосымша түрі, жалғауларды бастауыш сыныпта түсіндіру үшін , жалғау түрлерінің қызметін шатастырмау үшін ертегі етіп балаларға айтып беруге болатын шығармашылық жұмыс. Морфологияның түрлену үлгілерін (6-7-сынып) өту барысында жалғауларды қайталау мақсатында қолдануға болады.