Бердібек Соқпақбаев. «Менің атым – Қожа» (хикаяттан үзінді)» әңгімесімен танысады Жазушының өмірі мен шығармашылық жолы туралы қысқаша мəлімет. Хикаят оқиғасының тартымдылығы, шынайылығы. Шығармадағы юмор. Əдебиет теориясы: хикаят туралы. Түсініп оқу, жоспар бойынша əңгімелеу. Өлеңнің негізгі ойын түсінеді Өзіндік көзқарасын білдіреді бір-біріне көмектесуге үйренеді

Мақсаты: Оқушылардың тіл үйренуге деген қызығушылықтарын арттыру. Міндеттері: Өтілген оқу материалдарын ойын және жарыс арқылы бейресми түрде қайталау. Коммуникативтілік – Үш тілде сөйлеу қабілеттілігін ұштау (қазақ, орыс және ағылшын тілдері) оқушылардың сөйлеу әрекеті деңгейін жоғарылату. Дамытушылық –ауызша сөйлеу тілін, есте сақтау қабілеттерін, тілдік біліктіліктерін, зейінін және дүниетанымын дамыту. Тәрбиелілік – топта жұмыс істеу мәдениетін қалыптастыру, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

... Менің атым - Қожа .Көріп отырсыздар,бәлендей әйдік ат емес.Шынын айтсам,бұл о баста Қожа емес,Қожаберген екен.Туу туралы куәлігімнің өзінде солай деп жазылған. Сонымен мен өзім ес білгелі Қожамын.Ауыл-аймақтың бәрі солай атайды.

Еліміздің рәміздерін қастерлеуге үйрету. Тәуелсіз, бейбіт ел туралы ұғымдарын қалыптастыру. Отанды сүюге, Ата Заңымызды қадірлеуге, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу. Оқушыларды достыққа, адамгершілікке, саналылыққа, елінің мұрасын жалғастырушы азамат болуға тәрбиелеу.

1. М. Мақатаевтың ақындық шеберлігін таныту, поэманың тақырыбы, мазмұны, идеясымен таныстыру, оқушылардың танымдық біліктіліктерін арттыру. 2. Оқушылардың дүниетанымын, ойлау қабілеттерін, сөйлеу тілін, сөздік қорларын дамыту. 3. Қоршаған ортаның тылсым сырларына қызықтыру арқылы, имандылыққа, туған халқының табиғатын сүюге баулу, халық дәстүрін қадірлей, құрметтей білуге тәрбиелеу.

. Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық қозғалыстың алғышарттары, мақсаты, себептері, сипаттары, қозғаушы күштері, ерекшеліктері мен тарихи маңызына терең талдау жасау. Сырым Датұлы тәуелсіздіктің іргетасын қалаушы, саясатшы батыр, ірі тарихи тұлға ретінде қарастыру. 2. Ақпараттық технология әдісі арқылы оқушылардың өздігінен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру, тарихи деректерді тұжырымдап, талдауға бейімдеу. 3. Туған тарихының аса маңызды оқиғаларын терең түсініп, тағылым алатын ұлтжанды тұлға тәрбиелеу.

Білімділік: Поэмамен терең таныса отырып, шығармадағы Абылай, Баян, Ноян, қалмақ қызы бейнелерін ашу, кейіпкерлер сипатын сан қырынан талдай отырып, оларға баға бергізу. Тәрбиелік: Мағжан поэмасындағы образдар жүйесіне баға бере отырып, ақынның асқақ тұлғасы мен бай шығармашылығына деген қызығушылықтары мен сүйіспеншілігін ояту. Дамытушылық: Оқушыларды сөйлеу мәдениетіне, өзгенің пікірін тыңдай білуге, өзінше ой түюге, шығармашылықпен жұмыс істей білуге үйрету.

Қылау әңгімесінің тақырыбы мен адамгершілік қасиеттерін бойларына сіңіру арқылы оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту, танымдық белсендiлiгiн, сабаққа қызығушылығын арттыру, білім, білік, дағдыларын көтерудің оңтайлы жолдарын қарастыру.

А) білімділік: болымсыздық, жалпылау есімдіктерінің түрленуі, ерекшеліктерін ұғындыру және оқушыларға болымсыздық есімдігінің зат есім орнына жүріп, септелуін, тәуелденуін, көптік жалғауын қабылдауын, ал жалпылау есімдіктерінің кейбірі тәуелденіп, септелуін ұғындыру, ерекшеліктерін байқату Ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау қабілетін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, олардың ой-пікірін қалыптастыру, сауатты жазуға баулу. Б) тәрбиелік: елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа еңбексүйгіштікке тәрбиелеу.

. Абайдың қарасөздерінің астарына үңіліп, кестелі тілінің сырын ұғындыру, мағынасын ашу. 2. Қарасөзді мәнеріне келтіріп оқуына мән беру, әдеби мәтінді өз беттерінше талдауға, тұжырым жасауға үйрете отырып, жүйелі, сауатты сөйлеуге дағдыландыру. 3. Абайдың өнегелі өмірін үлгі ету.