Халқымыздың жадында мәңгі сақталып, тарихымызда есімдері алтын әріппен жазылып, артына өлмес мұра, өшпес із қалдырған ұлы ақтаңдақтарымыз аз емес. Әсіресе, Кеңес Одағының солақай саясаты кезінде езілген еліне ес болуға тырысып, бағыт-бағдар көрсеткен, «елім, жерім» десе, жанын беруге әзір жандардың алтын тарихымыздан алатын орындары ерекше. Сол қайталанбас тұлғалар болмаса, бүгінгі таңда азат күннің астында баянды да бақытты ғұмыр кешуіміздің өзі екіталай еді. Ел басына күн туған сәтте, елім деп еңіреген ерлеріміздің, ерекше жаралған боздақтарымыздың арқасында бүгінгі қазақ елі өзінің бүтіндігін сақтап қалды. «Тарихты білмей, өткенді, қазіргі жағдайды білу, болашақты болжау қиын»,-деп Шығыстың Аристотелі атанған Әбу Насыр Әл-Фараби айтқандай, өткенді бағаламай, тарихты терең білмей, ертеңгі күнге дайын болу мүмкін емес. Мен халқының жанашырына, ұлт мақтанышына айналған сөнбес сәуле-Жұмабек Тәшенев туралы баяндағым келіп тұр.

Қазіргі заманда бәсекеге қабілетті, іргесі биік ел болуымыз білімділік деңгейімізбен өлшенеді.Сондықтан,білім беру жүйесін биікке көтеру,қазіргі жаһандану заманында кезек күттірмейтін маңызды мәселе.Ал осы мәселенің кілті-ұстаздың қолында.Ал ұстаз дегеніміз-жас ұрпаққа өмірде өз орнын табуға көмектесетін-аяулы жан.Соған сай,мен де бұл өмірде өз орнымды тауып,білікті маман болғым келеді. Ол үшін мамандықты дұрыс таңдай білу қажет.

Ежелгі Грекияның олимпиадалық ойындары несімен қызықтырады ? Қазіргі олимпиадалық ойындар мен ежелгі Грекиядағы олимпиадалық ойындардың ұқсастығы мен айырмашылығын атаңыз?

Еліміз егемендік алғаннан кейінгі кезең де біздің қоғамдық санада төңкеріс басталды. Бұл, әрине, біздің жаңа құндылықтарға деген көзқарастарымыздың қалыптасуына жол ашты. Өкінішке орай тәуелсіздікпен қатар, халқымызды тарихи-мәдени тамырын ажыратып, ұлттық бірлігін ыдыратуға, діни санасы мен дүниетанымын өзгертуге бағытталған үдерістер орын ала бастады. Осылайша жаһандану жағдайында қазақ қоғамының ұлттық және мемлекеттік бірегейлігін сақтау үшін өзіміздің ұлттық болмысымыз бен төлтума мәдениетімізді, рухани құндылықтарымызды танып-білу, ұлттық бет-бейнемізді жоғалтпай, болашақ ұрпаққа ұлттық құндылықтарымызды сабақтастықпен жеткізу өзекті мәселе болып қалып отыр

Паң Нұрмағамбет бабамыздың шыққан тегі – қалың керей ру, оның Күрсары тармағы. Керейлердің таңбасы «Х» крест, ұраны – «Ожыбай». Керей – ірі тайпалардың бірі. Оның түбі тоғыз оғыздан тарайды. Нұрмағамбет (Нұрмұхаммед) Сағынайұлы — Паң Нұрмағамбет 1848 жылы бұрынғы Ақмола округінің Қызылтопырақ болысы, Ақсу кенішінің жерінде (қазіргі Степногорск қаласы) туып, 1925 жылғы 26 желтоқсанда сол елді мекеңдегі Карабұлақ өңіріңде қайтыс болған. Ол—қазақ халқының болыс болып (10307 адамы бар 45 ауылды біріктірген Керей тайпасының 7 болысының бірінде), Ақмола уезі бастығының орынбасары қызметін атқарып, ел билеген қоғам қайраткері, асыл тұқымды жылқы шаруашылығымен айналысқан ірі бай, үлкен саятшы, ұлттық этнографияны жаңғыртушы.

Мақалада ХVІІІ ғасырдың ұлы тұлғасы, Қазақ хандарының арасындағы айрықша орны бар ұлы қайраткер, дарынды қолбасшы, даңқты мәмлігер Абылай хан жайлы айтылған. Абылай бейнесі елді жаудан қорғаған батыр, халқын даналық істерімен басқарған билеуші кейпінде бедерленіп, өзі билеген тұста Қазақ хандығы жан-жағындағы көршілерімен терезесі тең, мемлекеттілігі толық сақталған азат ел ретінде бейнеленеді.

Оқушылар тақырып жайлы түсінік алады, тақырыптың мазмұнын игеру арқылы топпен талқылау арқылы ойын толық жеткізіп сөйлеу дағдылары мен жазбаша тілдерін жетілдіруге дағдыланады. Қазақстан тарихынан өткізілген ашық сабаққа 9 «А» сынып оқушылары қатысты, сыныпта 32 оқушы бірінші кезектегі тапсырма сыныпты топқа бөлу болды. Топ басшылары қиынды сандарды алу арқылы төрт топқа бөлінді және топтары бойынша үй тапсырмасын бөліп бердім және мәтінмен жұмыс кезіндеде әр топ бір тақырыпшаны алып постер арқылы түсіндіріп берді осы арқылы барлық оқушылармен жұмыс жүргізілді. Қолданылған әдіс-тәсілдер оқушылардың қызығушылығын арттыру мақсатында «Кім жылдам» әдісі арқылы үй тапсырмасын қайталау сыныпқа сұрақтар қою болды, үй тапсырмасын осылай түсіндіріп берді. Келесі кезекте «Кім алғыр» әдісі қолданылды оқушыларға жарыс ретінді топпен сайыстыру мақсатында тапсырмалар бердім.

Мақалада ХVІІІ ғасырдың ұлы тұлғасы, Қазақ хандарының арасындағы айрықша орны бар ұлы қайраткер, дарынды қолбасшы, даңқты мәмлігер Абылай хан жайлы айтылған. Абылай бейнесі елді жаудан қорғаған батыр, халқын даналық істерімен басқарған билеуші кейпінде бедерленіп, өзі билеген тұста Қазақ хандығы жан-жағындағы көршілерімен терезесі тең, мемлекеттілігі толық сақталған азат ел ретінде бейнеленеді.

Халқымыздың жадында мәңгі сақталып, тарихымызда есімдері алтын әріппен жазылып, артына өлмес мұра, өшпес із қалдырған ұлы ақтаңдақтарымыз аз емес. Әсіресе, Кеңес Одағының солақай саясаты кезінде езілген еліне ес болуға тырысып, бағыт-бағдар көрсеткен, «елім, жерім» десе, жанын беруге әзір жандардың алтын тарихымыздан алатын орындары ерекше. Сол қайталанбас тұлғалар болмаса, бүгінгі таңда азат күннің астында баянды да бақытты ғұмыр кешуіміздің өзі екіталай еді. Ел басына күн туған сәтте, елім деп еңіреген ерлеріміздің, ерекше жаралған боздақтарымыздың арқасында бүгінгі қазақ елі өзінің бүтіндігін сақтап қалды. «Тарихты білмей, өткенді, қазіргі жағдайды білу, болашақты болжау қиын»,-деп Шығыстың Аристотелі атанған Әбу Насыр Әл-Фараби айтқандай, өткенді бағаламай, тарихты терең білмей, ертеңгі күнге дайын болу мүмкін емес. Мен халқының жанашырына, ұлт мақтанышына айналған сөнбес сәуле-Жұмабек Тәшенев туралы баяндағым келіп тұр.