#1 слайд
Табиғатты пайдалану және геоэкология Бөлім : Ғаламдық экологиялық проблемалар Сабақтың тақырыбы: Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 10.3.2.7 ғаламдық экологиялық проблемалардың пайда болу механизмін түсіндіру     Ойлау дағдысының деңгейі: Білу, түсіну, қолдану.Сабақтың мақсаты: Бағалау критерийлері: Ғаламдық экологиялық проблемалардың пайда болу механизімін анықтау; Ғаламдық экологиялық проблеманы сипаттау және пайда болу себептерін анықтау. ЕББҚ: термин сөздерді, экологиялық проблемаларды жазу . Ғаламда таралған э кологиялық аймақтарды анықтау, картадан көрсету. - Ғаламдық экологиялық проблемалардың пайда болу механизімін анықтай алады. - Ғаламдық экологиялық аймақтардың анықтап, таралуын картадан көрсете алады. - Ғаламдық экологиялық проблемалар пайда болу механизімін түсіндіріп жоба ұсына алады. ЕББҚ: термин сөздерді,экологиялық проблемалар- ды дәптеріне жазады.Ғаламда таралған экология лық аймақтарды анықтайды картадан көрсетеді.

1 слайд

#2 слайд
1.Психологиялық ахуал қалыптастыру «Көрші» әдісі бойынша оқушыларда ынтымақтастық орта қалыптасады. « Кілтті сөздер» әдісі бойынша топқа бөлінеді Үй тапсырмасын сұрау: «Кім жүйрік» әдісі арқылы алдыңғы білімдерін сыни көзқарас арқылы жинақтап, сұрақтарға тез жауап беру дағдылары қалыптасады. «Көзбен көрген айғақтар» әдісі, оқушы зейінін сабаққа бөліп, теория- ны меңгеруге толық мүмкіндік алады.«Графикалық диктант» . жекелей даму, еске түсіре дағдысы артады, Алған білімін қолданып негізгі білім игеру деңгейі артады..Жаңа сабақты қорытындылау: «Ғажайып картаға саяхат» әдісі бойынша алған білімін саралай білуге дағдыланады. Белсенді оқыту әдістері «Ортақ нәтижеге жету» қарым- қатынас жасау қабілетін, шығарма- шылық қабілетін дамытады.. «Өзара оқыту» стратегиясы. Топтық талқылау арқылы оқылым, айтылым, тыңдалым, талдау қабілетін дамыту.

2 слайд

#3 слайд
 1- тапсырмалар «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі Өтілген тақырып бойынша дұрыс жауабын көрсету. 1. Ғаламдық проблемалар 2.Экологиялық проблема 3.Шикізат проблемасы 4.Бейбітшілікті сақтау проблемасы 5. Мұхит проблемасы. Дескриптор: Ғаламдық, экологиялық, шикізат, бейбітшілікті сақтау, мұхит проблемаларын атап көрсетеді. ЕББҚ: Ғаламдық экологиялық,шикізат, бейбіт- шілікті сақтау, мұхит проблемаларын атап көрсету  Функционалдық сауаттылық: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамиды. Алған білімін қолданып берілген тапсырмаға жауап береді.

3 слайд

#4 слайд
Әр топ берілген мәтін бойынша постер салып , қорғау 2- тапсырма «Ортақ нәтижеге жету» Топтық жұмыс Дескриптор : -мәтін бойынша өз ойларын постерге түсіреді. -мәтін бойынша өз ойларын тұжырымдап қорғайды ЕББҚ: оқулықтағы термин сөздерді, экологиялық проблемаларды дәптеріне жазады. Функционалдық сауаттылық: оқушылар берілген мәтін бойынша өз ойларын дәлелдеуді үйренді, танымдық және практикалық міндеттерді шешуде алған білімді пайдалана біледі. Коммуникативті біліктерді игерді. ЕББҚ: тақырып бойынша өз ойын білдіреді.

4 слайд

#5 слайд
Ғаламдық проблемалар туралы айтылған тұжырымның шын, жалған екенін анықтау 3- тапсырма Графикалық диктант. Жеке жұмыс Дескриптор : Ғаламдық проблемалар туралы айтылған тұжырымның шын, жалған екенін анықтайды. қорғайды1.(шын) 2. (жалған) 3. (шын) 4.(жалған) 5. (шын). 6.(жалған) ЕББҚ: тұжырымның шын, жалған екеніні туралы өз ойын білдіреді. Функционалдық сауаттылық: оқушының сыни ойлау мүмкіндігі дамыды. Ойлау дағдылары дамыту және оны қолдана белсенділігі артты. ЕББҚ: Берілген тұжырымның шын, жалған екенінітуралы өз ойын білдіру.

5 слайд

#6 слайд
ЕББҚ: Ғаламда таралған экологиялық аймақтарды анықтап, картадан көрсет. Тапсырма Дереккөздер Қарқын Берілген ресурстарды пайдаланып ғаламдық экологиялық аймақтарды анықтап, таралу аймағын картадан көрсетіңіз. 4- тапсырма «Ғажайып картаға саяхат» әдісі . Дескриптор : -Ғаламда таралған экология- лық аймақтарды анықтайды, картадан көрсетеді. -Берілген қосымша материалдарды оқиды -Карта бойынша ғаламда таралған экологиялық аймақтарды анықтап атайды; -Таралу аймақтарын картадан көрсете алады; ЕББҚ: Ғаламда таралған экологиялық аймақтарды анықтайды, картадан көрсет еді. Функционалдық сауаттылық: оқушылар берілген ресурстарды пайдаланып картамен жұмыс жүргізе отырып, ғаламдық экологиялық аймақтарды анықтауды меңгереді, оны картадан анықтауды үйренеді. Алған білімін картамен жұмыс жүргізуде қолдана алады.

6 слайд

#7 слайд
Б а ғ а л а у К е р і б а й л а н ы ср / с Аты - жөні «Кім жүйр ік» «Көзб ен көрге н айғақ тар» «Диалог және қолдау көрсету » «Өза ра оқыту » страте гиясы. «Ор тақ нәти жеге жету » График алық диктан т. «Ғажа йып карта ға саяха т» Қор ы тын ды 1                     2                     3                     4                     5                     6                    Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды

7 слайд