ЖИ көмекші
Қауіпсіз төлем
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
"4 саны және цифры" 1 сынып
#1 слайд
Пәні: Математика
1 сынып
Бастауыш сынып мұғалімі:
Туребекова Бадигуль Сагидановна
1 слайд
Пәні: Математика 1 сынып Бастауыш сынып мұғалімі: Туребекова Бадигуль Сагидановна
#2 слайд
Бөлім: Сандар және цифрлар
Бөлімше: 4 саны және цифры
Оқыту мақсаты:
1.1.1.1* 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау;
олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау
1.1.1.2 **біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру;
1.1.1.3 **біртаңбалы сандардың құрамын анықтау
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар сандарды тура және кері санай біледі,
сандардың орнын анықтайды, салыстырады, сәйкестендіреді;
Басым көпшілігі 4 санының құрамын анықтайды.
Кейбір оқушылар 4 санының құрылуын түсіндіреді, өрнек
құрастырады.
2 слайд
Бөлім: Сандар және цифрлар Бөлімше: 4 саны және цифры Оқыту мақсаты: 1.1.1.1* 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.2 **біртаңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру; 1.1.1.3 **біртаңбалы сандардың құрамын анықтау Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар сандарды тура және кері санай біледі, сандардың орнын анықтайды, салыстырады, сәйкестендіреді; Басым көпшілігі 4 санының құрамын анықтайды. Кейбір оқушылар 4 санының құрылуын түсіндіреді, өрнек құрастырады.
#3 слайд
Белсенді оқыту
(Ж) «Қызықты төртбұрыш» зерттеу әдісі
Мақсаты: Резеңке жіптің көмегімен керу арқылы
ұшбұрышты жасап, одан кейін бүйір (жанама) бір
бұрышын керу арқылы төртбұрыш шығарып алу.
Оның 4 бұрышы, 4 қабырғасы,4 төбесі болатынын
зерттеу нәтижесінде көз жеткізу.
Тапсырма. Резеңке жіптен керу арқылы ұшбұрыш
жаса. Үшбұрыштан төртбұрыш фигурасын қалай
шығарып аласың? Дәлелдеп көр.
Дәлелдейді : Үшбұрыштың бүйір (жанама) қабырғасын
керу арқылы төртінші бұрышы шығады. Төртбұрыштың
немесе шаршының 4 бұрышы,4 қабырғасы, 4 төбесі бар.
Дескриптор:- білім алушы үшбұрыштың бүйір (жанама)
қабырғасынан төртінші бұрышын шығарып алуды біледі;
- қалай алғанын іс – әрекет арқылы дәлелдей алады
ҚБ.«Шапалақ »
3 слайд
Белсенді оқыту (Ж) «Қызықты төртбұрыш» зерттеу әдісі Мақсаты: Резеңке жіптің көмегімен керу арқылы ұшбұрышты жасап, одан кейін бүйір (жанама) бір бұрышын керу арқылы төртбұрыш шығарып алу. Оның 4 бұрышы, 4 қабырғасы,4 төбесі болатынын зерттеу нәтижесінде көз жеткізу. Тапсырма. Резеңке жіптен керу арқылы ұшбұрыш жаса. Үшбұрыштан төртбұрыш фигурасын қалай шығарып аласың? Дәлелдеп көр. Дәлелдейді : Үшбұрыштың бүйір (жанама) қабырғасын керу арқылы төртінші бұрышы шығады. Төртбұрыштың немесе шаршының 4 бұрышы,4 қабырғасы, 4 төбесі бар. Дескриптор:- білім алушы үшбұрыштың бүйір (жанама) қабырғасынан төртінші бұрышын шығарып алуды біледі; - қалай алғанын іс – әрекет арқылы дәлелдей алады ҚБ.«Шапалақ »
#4 слайд
( Ұ) «Орындап көр» айдары
Мақсаты: Өзін қоршаған ортада 4 санына байланысты
сәйкестендіру арқылы заттардың санын анықтап таба білу
Тапсырма.
Сыныптағы жиһаздарға қара. Үстелдің, орындықтың
қанша аяғы бар? Қандай заттардың аяғы төртеу?
Дескриптор:
Білім алушы заттарды 4 санымен сәйкестіндіре алады, табады.
Қ.Б “Бағдаршам”
4 слайд
( Ұ) «Орындап көр» айдары Мақсаты: Өзін қоршаған ортада 4 санына байланысты сәйкестендіру арқылы заттардың санын анықтап таба білу Тапсырма. Сыныптағы жиһаздарға қара. Үстелдің, орындықтың қанша аяғы бар? Қандай заттардың аяғы төртеу? Дескриптор: Білім алушы заттарды 4 санымен сәйкестіндіре алады, табады. Қ.Б “Бағдаршам”
#5 слайд
“Ұқсас өрнек құрап көр”
Мақсаты: берілген суреттерге мұқият қарап, өрнектің мәнін табу.
Басқа қима суреттерді пайдаланып, ұқсас өрнек құрастыра білу және оған кері амал
құрастыра білу.
1. Суретті пайдалана отырып, санның құрамын тауып,
өрнектің мәнін тап.
ҚБ. “Жақсы, өте жақсы
тамаша”
2. Түрлі қима суреттерді пайдала отырып, 4 санының құрамын алып жапсыр
және оған өрнек құр.
3. Осы өрнекті пайдаланып кері амал құрастыр.
Дескриптор:
- Білім алушы 4 санының құрамын түсіндіре алады, мәнін таба алады;
- кері амал құрастыра алады;
- оған ұқсас 4 санының құрамын және өрнек құрастыра алады.
5 слайд
“Ұқсас өрнек құрап көр” Мақсаты: берілген суреттерге мұқият қарап, өрнектің мәнін табу. Басқа қима суреттерді пайдаланып, ұқсас өрнек құрастыра білу және оған кері амал құрастыра білу. 1. Суретті пайдалана отырып, санның құрамын тауып, өрнектің мәнін тап. ҚБ. “Жақсы, өте жақсы тамаша” 2. Түрлі қима суреттерді пайдала отырып, 4 санының құрамын алып жапсыр және оған өрнек құр. 3. Осы өрнекті пайдаланып кері амал құрастыр. Дескриптор: - Білім алушы 4 санының құрамын түсіндіре алады, мәнін таба алады; - кері амал құрастыра алады; - оған ұқсас 4 санының құрамын және өрнек құрастыра алады.
#6 слайд
Рефлекция
Ықшамсабақтың
сабақты
жоспарлауға
ықпалы
Қалыптастырушы
бағалауды
түрлендіру;
Саралау әдісіндегі
тапсырмаларды
тиімді пайдалану;
Сабақ жоспарлауда
тренер мен
әріптестерімнің
ұсынысы
4 санына байланысты
резеңке жіп арқылы
4 санын алуға зерттеу
әдісін (идея)енгізу;
Дескрипторларды
тапсырмаға сәйкес
құру.
Сабақ жоспарлауда нені
дамытамын?
Сабақ жоспарлау кезінде
әдістерді дұрыс
пайдалану
6 слайд
Рефлекция Ықшамсабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы Қалыптастырушы бағалауды түрлендіру; Саралау әдісіндегі тапсырмаларды тиімді пайдалану; Сабақ жоспарлауда тренер мен әріптестерімнің ұсынысы 4 санына байланысты резеңке жіп арқылы 4 санын алуға зерттеу әдісін (идея)енгізу; Дескрипторларды тапсырмаға сәйкес құру. Сабақ жоспарлауда нені дамытамын? Сабақ жоспарлау кезінде әдістерді дұрыс пайдалану
#7 слайд
Назарларыңызға
рахмет!!
7 слайд
Назарларыңызға рахмет!!
Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген
