6 саны және цифры . Қысқа мерзімді жоспар презентация

#1 слайд
1.1.1.2.** Бір таңбалы сандарды оқу, жазу және салыстыру. 1.1.1.3** Бір таңбалы сандардың құрамын анықтау. Тақырып: 6 саны ж әне цифры . Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар орындай алады : Бір таңбалы сандарды оқиды, жаза алады, Көптеген оқушылар орындай алады : Бір таңбалы сандарды салыстыра алады. Кейбір оқушылар орындай алады : : бір таңбалы сандардың құрамын анықтауды біледі Бағалау критерийі Бір таңбалы сандарлы оқып ауызша айта алады Сандық тізбекті пайдаланып, сандарды санайды, салыстырады, жазады бір таңбалы сан мен екі таңбалы санды салыстыруды біледі . Бір таңбалы санның құрамын анықтайды және сандардың құрылымын біледі . Осы сабақ мақсатқа сүйене отырып тапсырманы бағалау үшін бағалау критерийлерін дайындадым.Оқушылардың қажеттіліктерін ескере отырып, оқу мақсатын қолжетімді, нақты, шынайы, уақытқа өлшемді етіп, smart форматқа саламын .Жаңартылған оқу бағдарламасы аясында математика пәні бойынша ықшам сабақ жоспарын ұсынамын Ұзақ мерзімді оқу мақсаты:

1 слайд

#2 слайд
Белсенді оқу әдістері Белсенді оқыту әдістерінің маңыздылығы оқушылардың белсенді жұмыс істей отырып,ақпараттың мәнін ұғынып,алған білімдерін есте сақтап оны қолдана алуын көздейді Ынтымақтастық атмосферасын орнатып, оқушылардың тыңдалым- айтылым дағдыларын қалыптастыру арқылы өз ойын жетелеу мақсатында «Бір минутта ойланып шешімін тап» әдісі а рқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты байланыстыра отырып бүгінгі сабағымның тақырыбын ашып аламын. Оқушылардың белсенді оқу ортасын құру мақса- тында «Шаңырақ» әдісі арқылы 3 топқа біріктірдім. 2 тапсырма(ЖЖ) «Тапсырма» тәсілі. Білік білім дағдыларын дамыту және ептілікке баулу мақсатында, «кір жаю» әдісі үштік әдісі бойынша суретте бейнеленген кейіпкерлердің санын , орнын, ретін анықтатамын Дескриптор: - Ертегідегі кейіпкерлердің санын ажыратып анықтап айта алады - Берілген сандық сәуледен жоқ жұп санын таба біледі - Сандарды ертегі кейіпкерлерімен белгілеп ауызша айта алады - Тиімділігі : Сабақты жоспарлау кезінде тапсырмалар күрделеніп беріледі және қабілетін ескере отырып жұптық жұмыс ұйымдастырамын. Нәтижелігі: Білім алушылар алған білімдерін жинақтап, ең маңыздысын түсіне алады .1 тапсырма (ҰЖ) “Қарқынды” тәсілі Білім алушылардың таным қабілетін арттыру және өз ойын жүйелі жеткізу мақсатында «Кел бірге талқылайық» әдісі бойынша 6 санын қай саннан кейін тұратындығын анықтатамын. Үлгі бойынша 6 санын жаздырып, екеу ара талқылайды. Дескриптор: - Сандардың орналасқан реттілігін анықтай алады - Натурал сандардың жұп немесе таққа бөліненітін біледі - Алты санының оң жақтағы көршісін біледі және айта алады - Тиімділігі : Тапсырма орындауда қиындық туған оқушыға демеу көрсету аясында дәлелдемелерді ұсынамын Нәтижелігі: Оқу процесінде оқушы өзін –өзі бағалауды үйренеді .

2 слайд

#3 слайд
Саралау әдістері дегеніміз - оқушылардың қабілеттерін ескере отырып, оқу мақсатына сәйкес білім беру . Саралау тәсілі әрбір білім алушыға мақсатына жетуге ықпал жасайды Оқушылардың қабілеті мен оқу қарқынына қарамастан , әрбір оқушының оқу мақсаттарына қол жеткізілуі қамтамасыз етіледі. Саралау тәсілі Тиімділігі: «Дереккөз» тәсілі - Кейбір оқушылар басқа оқушыларға қарағанда анағұрлым күрделі дереккөздермен жұмыс жасай алады. Бұл әдістің тиімділігі топтағы білім алушылар бір-бірінен мағлұмат алмаса алады. Саралау А- Топ берілген суретке қарап өмірмен байланыстырып мысал келтір Б- әр қатарда көбелектің сандарын анықта ? Олардың түстері қандай? Әр қатарға сәйкес қосу амалына мысалдар құрастыру және оны жазу С- Гүлдер қандай гүлшоғырынан жасалған? Қай гүл саны алты санын байланыстыратынын ата. Сандарды салыстыр 1*6 2*6 3*6 4*6 5*6 6*6 № 3 тапсырма(Т.Ж) «Дереккөз» тәсілі Білім алушылардың тыңдалым айтылым дағдыларын дамыту және ауыз екі түрде сөздік қорын молайту мақсатында болжау арқылы «Галереяда ой шарлау» әдісін пайдаланамын. Әр топқа өздеріне тапсырма беріледі 1- Берілген суретке қарап өмірмен байланыстырып мысал келтір 2 - Әр қатарда көбелектің сандарын анықта ? Олардың түстері қандай? Әр қатарға сәйкес қосу амалына мысалдар құрастыру және оны жазу 3 - Гүлдер қандай гүлшоғырынан жасалған? Қай гүл саны алты санын байланыстыратынын ата. Сандарды салыстыр 1*6 2*6 3*6 4*6 5*6 6*6 Дескриптор: 1.әрбір суретке сәйкес келетін мысалдарды келтіріп айта алады 2. Суреттерге қарап қосу амалына есептер шығара алады 3.>,=,< белгілерін қояды, оқушылар гүлшоғырды салыстыра алады Бүгінгі сабақты қорытындылау, қаншалықта үйренгенін білу мақсатында «Аквариум» әдісін пайдаландым. Білім алушылардың қаншалықты бүгінгі сабақты меңгергенін білу мақсатынада «Ашық аспан » әдісі арқылы бүгінгі сабаққа кері байланыс жасатамын.

3 слайд

#4 слайд
Критериалдық бағалау Критериалды бағалау дегеніміз – оқушының білімі мен білігін алдын ала белгіленген оқу жетістіктерімен салыстыра оқыту . Пәнді меңгеру нәтижелері критериалды бағалауды қолдану арқылы жүзеге асырылады.Критериалды бағалау нәтижелері білім беру үдерісін тиімді жоспарлау және ұйымдамдастыру мақсатында пайдаланады 1-тапсырма 2-тапсырма 3-тапсырма Нәтижесі: «От шашу» әдісі бойынша топтар бір-бірін бағалайды.Берілген тапсырманың мәнін ұғынып ,алған білімдерін есте сақтап өздік жұмыстарын қолданады. Нәтижесінде білім алушылардың белсенділігін дамытып, жеке тұлғаның қабілетін жетілдіреді.Қ.Б. Оқушыларды ынталандыру мақсатында тапсырмалар барысында «Бағдаршам», «Жұлдызша» «От шашу» , әдістері арқылы өзін-өзі және бір-бірін бағалайды. Критериалды бағалаудың тиімділігі : Білім алушылар өздерінің оқу жетістіктері бойынша қорытынды жасайды және нәтижені жақсарту үшін керек шешім қабылдауға бағытталады.

4 слайд

#5 слайд
Ықшам сабақтан түйген ойым. Ықшам сабақ жоспарын жасауда белсенді оқыту әдістері мен саралау тәсілдерін ұштастыруда бір шама қиындықтар болды. Курс барысында тренердің және әріптестердің кері байланысы арқылы қысқа мерзімді жоспар жасауда дұрыс мақсат қоя білдім , дескрипторді дұрыс құрастыруды , кері байланыспен бағалау әдістерін ,білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып саралау тапсырмаларын ойластыруды үйрендім . Алдағы уақытта білімімді жетілдіріп, тиімді әдіс тәсілдерді пайдалана отырып, болашақ ұрпаққа сапалы білім, саналы тәрбие беремін деп айта аламын.

5 слайд