#1 слайд
«Адал азамат» – мектептегі тәрбие жұмысын жүйелеудің тиімді тетігі ретінде: құндылыққа негізделген тәрбиенің жаңа бағыты «Біз әуелі елді түзетуді бала оқыту ісін түзетуден бастауымыз керек. Неге десек, болыстық та, билік те, халықтық та оқумен түзеледі» Ахмет Байтұрсынұлы

1 слайд

#2 слайд
Құндылық – бұл қандай да бір нәрсенің маңыздылығы,қажеттілігі, пайдалылығы және қымбаттығы. «Мың нәрсені білгеннен бір нәрсені түйсінген артық» Халық даналығы Құндылық Түйсіну Дағды Құзреттілік Біз үшін не құнды? Құндылық дегеніміз не? Сабаққа қалай кіріктіреміз? Педагогика Психология Әлеуметтану Философия Экономика Кәсіби біліктілік Әдеп Мінез-құлық Сезім Құқықтық сауаттылық Өмірлік ұстаным Тәрбие берілмейді- алынады!

2 слайд

#3 слайд
Мүмкіндіктер Қиындықтар «Қолыңнан келмес іске әуре болсаң, еңбегің қанша қылған кетер зая» Мәшһүр Жүсіп Үйлесім Еркін микрофон Менің кәсібімнің басты құндылығы? Қиындығы? Жемісі? Менің мақсатым! Күтілетін нәтиже! Мамандығыма махаббатымның өлшемі?

3 слайд

#4 слайд
https://www.menti.com/al6g1r6w1nma БАҒДАРЛАМА БОЙЫНША НӘТИЖЕЛЕР контент талдау Бағдарламаның мақсаты өзекті:«Адал азамат – адал еңбек – адал табыс» идеясын алға тартады Біліммен қатар тәрбиеге ерекше мән берілді Білім мен тәрбие ортақ құндылықтарға бағытталды Ата-анамен жұмыс тетіктері бар: ата-аналарды тартуға, тәрбиеде мектеп пен отбасының серіктестігін арттыруға назар аударылды Құндылықтар басымдық: Ұрпақты елжандылыққа, қоғамда жауапкершілік сезімін қалыптастыруға бағытталған шаралар қамтылған Тәрбиенің жүйелі мазмұны: білім беру ұйымындағы тәрбие жұмысының құндылықтарға негізделген тәрбие моделін ұсынады Мүдделі органдар мектептің жоспарына бет бұрды АРТЫҚШЫЛЫҚТАРЫ ҚИЫНДЫҚТАРЫ Бағдарлама талаптарының оқушы құқықтарымен сәйкес келмеуі: Балаларды мәжбүрлі түрде кезекшілікке тарту, аумақ тазалауға қатыстыру т.б. Артық әкімшілік және ұйымдастырушылық жүктеме: Бағдарламада жылына 43 іс-шара көзделгенімен, іс жүзінде 400-ден аса іс-шара өтіп, класс жетекшілер мен тәрбие жұмысы бойынша орынбасарларға тым көп міндет жүктелуде Бейнежазбалар, челлендждер, есептер саны шамадан тыс көбейіп, «марафон тәрізді» тоқтаусыз жұмысқа әкеледі 6 жобаны іске асыруға нақты қаржы көзделмеген Жауапкершіліктің дұрыс бөлінбеуі: пән мұғалімдері тәрбие жұмысын сынып жетекшілерге ысырып, тек пәнімен шектеледі Сынып сағаты аптасына бір рет болғанымен, онда бірнеше тақырыпты қатар қамту талап етіледі Оқушыларға артық жүктеме: жиі эссе жазу, түрлі іс-шараларға қатысу талап етіледі, бұл оқу процесін қиындатып, нормаларды бұзуға әкеледі.

4 слайд

#5 слайд
«Адал азамат» – мектептегі тәрбие жұмысын жүйелеудің тиімді тетігі Жас ерекшеліктері ескеріле отырып, әр құндылық бойынша айқын smart мақсаттар берілген Қауіп-қатер мен құндылықтар айқын көрсетілген Қыркүйек Қазан Әрбір құндылық оқу процесінде жүйелі түрде көрінеді. Әр ай тұлғаны қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды Күнделікті : Ұлттық ойын «Өнегелі 15 минут» «Үнемді тұтыну» «Күй күмбірі» Апта сайын: •«Менің Қазақстаным» •«Апта дәйексөздері» •«Қауіпсіздік сабағы» Қолайлы білім беру ортасын құрудың жолын ұсынады Білім беру ортасын құру және қолдау  Білім беру ұйымының мәдениетін қалыптастыру және жүзеге асыру Ынтымақтастықты қолдау Қытай тәжірибесі

5 слайд

#6 слайд
Білім беру мен қоғамның әртүрлі аспектілерін жақсартуға, білім алушыларды, ата-аналарды, педагогтерді профилактикалық іс-шараларға тарту арқылы жеке құндылықтарды қалыптастыруға бағытталған білім беру бастамалары Жобалар Сенім Құзрет Қарекет Табандылық Асыл тас «Бес саусақ бірдей емес», «Саусақ бірікпей, ине ілікпейді» Ата-аналарды педагогикалық қолдау орталығы Алдын алу шаралары Досбол likе Мүдделі органдардың біртұтас жұмылдырылуы Барлығы 77: сынып сағаты 34/33; жалпы мектепішілік іс- шара 43

6 слайд

#7 слайд
Назарларыңызға рахмет!

7 слайд