#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Б.Емельянов. Бүркіт

1 слайд

#2 слайд
Жалпы мақсаттары: 1.Оқушыларды жаңа мәтінмен таныстыра отырып ондағы негізгі ойды анықтау; бүркіт өмірімен таныстыру. 2. Сын тұрғысынан ойлау,жүйелі сөйлеуге жаттықтыру, талдау дағдыларын дамыту. 3. Оқушыларды Отанын, халқын сүюге,табиғатты қызықтап,оны қорғай білуге, адамгершілікке тәрбиелеу. Негізгі идеясы: Қатыгездік – адам мінез- құлқындағы жағымсыз іс-әрекет.

2 слайд

#3 слайд
Оқыту нәтижелері: 1.Жаңа мәтінмен таныса отырып,ондағы негізгі ойды анықтайды. 2. Алған білімді жай қабылдамайды, саралайды, салыстырады, қолданады. 3. Сын тұрғысынан ойлай алуға дағдыланады; 4. Өз бетінше шешім қабылдап, дәлелдемелер келтіреді, қорытынды жасай алады.

3 слайд

#4 слайд
І. Қызығушылығын ояту. Білу. А) Ұйымдастыру сәтін өткізу, оқушыларға психологиялық ахуал туғызу. Ә)Оқушыларды күн,ай және от арқылы үш топқа бөлу. 2.Жылулық шеңбері арқылы оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді. 3.Үй тапсырмасын бекіту.Кері байланыс жасау.

4 слайд

#5 слайд
1-тәсіл.”Атаулар бойынша үш сұрақ” 1.Қайда? Сіз бұл терминді бұрынырақта қайда және қандай мағынада кездестірдіңіз? 2.Қалай? Өз тәжірибеңізден осы атауларды қолданудың мысалдарын келтіре аласыз ба? 3.Қандай? Сабақта осы атаулар қандай қолданыста болады деп ойлайсың?

5 слайд

#6 слайд
Б.Емельянов. Бүркіт

6 слайд

#7 слайд
Борис Емельянов (1903 – 1965) ж.ж Орыс жазушысы Бірнеше кітаптардың авторы «Военная тайна» «Клятва Гайдара» «Талант» «Полный пенсион» Шығармалары: «Раздумье» «Буян» «Добро и зло» «Слепой беркут»

7 слайд

#8 слайд
ІІ. Мағынаны тану

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд
Дәптерге сөздік жұмысын орындау. Қадам-адым Томаға-қыран құстың көзін жауып тұратын былғары тұмылдырық Шел- көздің қарашығын жауып тұратын ақшыл ет

14 слайд

#15 слайд
Оба-өте қауіпті, қатерлі жұқпалы ауру Рота- әскери бөлімше Шынжыр- бір біріне ілмектелген шығыршықтар тізбегі

15 слайд

#16 слайд
Түсіну. 2-тәсіл. «Оңай және қиын сұрақтар кестесі» Оңай сұрақтар Қиын сұрақтар 1.Мәтін қалай аталады? 2.Мәтін кейіпкерлері кімдер? 3.Жолаушылар қайда келді? 4.Олар кімдер еді? 5.Гайдар нені көрді,неге таңырқады? 6.Жолаушыларды қарт қайда шақырды,қалай күтті? 1.Жолаушылар бүркіттің соқыр екенін қайдан білді? 2.Қарт жолаушыларға қандай әңгіме айтты? 3.Оқиға қай кезде болған еді? 4.Қиын кезде қыран бүркіттің қандай пайдасы тиген екен? 5.Жауыз адамдар бүркітке не істеді?

16 слайд

#17 слайд
Қолдану. 3- тәсіл. «Дөңгелек үстел» 1.Халық бүркіттің жақсылығын қалай қайтарды? 2.Гайдардың «жақсылықты ұмытпауды үйрен» дегенін қалай түсінесің? 3.Өздерің жан-жануарларға қандай көмек жасайсыңдар? Сергіту сәті “Көңілді күн”

17 слайд

#18 слайд
Талдау. 4- тәсіл. «Ойлан, Жұптас, Пікірлес» І топ. Бүркіттің әрекетін жауыз адамдардың әрекетімен салыстыр. ІІ топ. Бүркітке сипаттама беру. ІІІ топ. Мәтіндегі жауыз адамдардың әрекеттерін санамалап айтып бер.

18 слайд

#19 слайд
ІІІ. Ой толғаныс Жинақтау. 5-тәсіл. «Еркін жазу» Мен және бүркіт. 3 сөйлемнен тұратын шағын шығарма жазу.

19 слайд

#20 слайд
Оқушының сабақтағы жұмысын бағалау парағы Оқушын ың аты жөні Үй тапсы рмасы Өзінді к пікір келтір уі Постер қорғау ы Сұрақтар ға жауап беруі Ұпай Баға 1-4 ұпай -3 (үш) 5-8 ұпай – 4 (төрт) 9-12 ұпай - 5 бБес)

20 слайд

#21 слайд
Үйге тапсырма 1.Мәтінді түсініп оқу. 2.Бүркіттің пайдасы туралы әңгіме жазып келу.

21 слайд

#22 слайд
Кері байланыс «Менің смайлым» Бүгінгі сабақтан білдім, үйрендім Қиындықтар кездесті бірақ жеңе білдім •Түсінбедім, •үйренбедім

22 слайд