Ағылшын тілі сабағында оқу сауаттылығын қолдану және бағалау

#1 слайд
ОҚУШЫЛАРДЫҢ ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫН САБАҚТАРДА ҚАЛЫПТАСТЫРУ ЖӘНЕ БАҒАЛАУ

1 слайд

#2 слайд
ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ ДЕГЕНІМІЗ НЕ? П едагогиклық қызметтің маңызды бағыттары ретінде оқуға үйрету кезінде оқылған мәтінді балалардың түсіну қабілеті;Оқу сауаттылығы – жазба мәтіндерді түсіну,өз мақсатына жету үшін оның мазмұнын қолдану,қоғам өміріне белсенді қатысу үшін білімі мен мүмкіншіліктерін дамыту қабілеті. Бұл кең ауқымды ұғым үш құрамдас бөліктерден тұрады: Пән мұғалімі қызметінің қолданбалы бағыты ретінде қойылған сұраққа толық жауап беру кезінде оқушыны мәтін ақпаратын қолдануға үйрету; Белсенді оқудың басты көрсеткіштерінің бірі ретінде оқыға туралы мазмұндау;

2 слайд

#3 слайд
ОҚУ САУАТТЫЛЫҒЫ Ақпаратты табу: • мәтінді көзбен “жүгіртіп өту; • оның негізгі бөліктерін белгілеу; • іздеу аймағын қысқарту; • мәтіннің негізгі бөліктерінің мәнін тұжырымдау; • мәтінді ұғынғанын көрсету; Мәтінді талдауы және түсінуі: • мәтінде берілген ақпарат бөліктерін біріктіру; • қорытындыларды шығару; • мәтіннің негізгі идеясы туралы қорытынды жасау; • мәтінді -өмірлік тәжірибе мен байланыстыру, оның сыни талдауын жасау; Рефлексия: • мәтінді түсіну және ұғыну; • ақпаратты бағалау және оның негізінде болжам мен қорытынды жасап, тұжырымдау

3 слайд

#4 слайд

4 слайд

#5 слайд
Reading skills: • Stimulate discussion…. • Get key vocabulary out of the way… • Read and answer the questions… • Read and repeat… • True or false…. • Summarize… • Quiz time…. • GOOGLE forms • Jeopardy • Joyteka.com • British council.org Programs:

5 слайд

#6 слайд
Ағылшын тілі сабағында Google disk арқылы тест тапсырмаларын жасау. Ағылшын сабақ сабағында Google disk арқылы тест тапсырмаларын орындаудағы тиімді тұстары: - Оқушылар тапсырманы мұқият оқып, жауабын іздеуге дағдыланады; - Мұғалімнің бағалау кезіндегі уақыты жеңілдейді; - Оқушылардың білім сапасының өсімін бақылауға септігін тигізеді.

6 слайд

#7 слайд
Ағылшын тілі сабағында ойын түрінде jeopardy сайтында жасауға болады. Тиімділігі: - Топтық жұмыстарда жарыс түрінде ұйымдастырылса, оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын оятады; -оқушылардың арасында бәсекелестік алаң жасап, білім, білік дағдыларын қалыптастырады; -ГРАММАТИКАЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАРДЫ БІРІГІП ЖАСАУ АРҚЫЛЫ, БІР-БІРІНЕ КӨМЕК БЕРІП, ТОЛЫҚТЫРЫП ОТЫРАДЫ.

7 слайд

#8 слайд
Joyteka платформасында видео арқылы мәтінмен жұмыс жасау Тиімділігі: Әр оқушының оқу уақытын тиімді пайдалануға; Оқушылардың білім деңгейін анықтауға; Білім сапасын арттыруға; Барлық оқушыларды белсенді жұмысқа тартуға мүмкіндік береді.

8 слайд

#9 слайд

9 слайд

#10 слайд

10 слайд

#11 слайд

11 слайд

#12 слайд

12 слайд

#13 слайд

13 слайд

#14 слайд

14 слайд

#15 слайд

15 слайд

#16 слайд

16 слайд

#17 слайд
Short Summary of the story Put the events in the order they happened 1. Tolegen decided to go and meet Kyz-Zhibek 2. Kyz-Zhibek and Tolegen met and fell in love 3. Bekezhan decided to kill Tolegen 4. Bekezhan and his friends killed Tolegen 5. Kyz-Zhibek woke up from a horrible dream 6. Bekezhan told Kyz-Zhibek that Tolegen was dead 7. Kyz-Zhibek jumped off a cliff and died

17 слайд

#18 слайд
Poster or Cluster

18 слайд

#19 слайд
Fishbone diagram

19 слайд

#20 слайд
- шұғыл кері байланысты қамтамасыз етеді; - дәстүрлі оқулықта көп іздеуді қажет ететін тиісті ақпаратты тез табуға көмектеседі; - бірнеше рет қарап шығу барысында уақытты анағұрлым үнемдеуге мүмкіндік береді; - қысқа мәтіндермен қатар көрсетеді, әңгімелейді, жобалайды, т.с.с. (мультимедиа-технологияның мүмкіндігі мен артықшылығы тура осы жерде көрінеді); - әрбір оқушыға жеке, топтық жұмыс жасауға мүмкіндік беріп, олардың өз бетінше білім алуын қамтамасыз етеді; - белгілі бір бөлім мен оқу мақсаты бойынша білімді тексеруге мүмкіндік туады.Цифрлық білім берудің нәтижесіде:

20 слайд