Айтылым мен жазылым дағдысын қалыптастыру.

#1 слайд
Айтылым мен оқылым дағдысын қалыптастыру. Жазылым мен тыңдалым дағдысын қалыптастыру Студент: Сагимбаева Жансая Топ: Пимно-201

1 слайд

#2 слайд
0 1 . 0 3 . 2 0 Г Г О Б Р А З Е Ц Т Е К С ТА Н И Ж Н Е Г О К О Л О Н Т И Т УЛ А 2 Бүгінгі таңда оқу-тәрбие үрдісінің тиімділігін арттыру бағытында барлық мүмкіндіктерді пайдалануды көздейді. Оқу – тәрбие үрдісінде қолданылатын құралдардың ішіндегі бірі рөлдік және іскерлік ойындар. Бастауыш сынып оқушыларының мектепке келгенге дейінгі негізгі әрекеті ойын десек, оқу-тәрбие үрдісінде олар біртіндеп ойын әрекетінен оқу (таным) әрекетін орындауға бейімделеді. Ол сабақ барысында пайдаланылатын дидактикалық ойындар және ресурстар арқылы жүзеге асырылады. Белсенді сабақтар мұғалімнің ашқан жаңалығы, өзіндік қолтаңбасы, әдістемелік ізденісі, қолданған әдіс-тәсілдері арқылы ерекшеленіп, шәкірт жүрегінен орын алады.

2 слайд

#3 слайд
«Сауат ашу» пәнінде тыңдалым және айтылым дағдыларын дамытудағы тиімділігі 1 сыныпта отырған оқушыларымның ауызекі сөйлеу дағдысын дамытуда:  тыңдалым - дағдылары бойынша оқушылар берілетін тапсырмада мәтінді мұқият тыңдап, мазмұнын түсіну, сұрақтар қойып және сұрақтарға жауап береді . Бұл жерде бір аудио басылым мен бейнежазба  арқылы немесе мұғалім мәтінді оқу арқылы зиейін қойып тындатады. Тыңдалым дағдысы - оқушы тыңдау барысында ақпаратты дұрыс қабылдауға, ондағы негізгі ойды түсінуге дағдыландырып отыруға тиімді. Айтылымда - бұл жерде оқушылар мәтінді тыңдап өз еріктерімен мазмұнын айтуға тырысып отырады. 3

3 слайд

#4 слайд
Оқушылардың жазылым дағдыларын дамытуға ықпал ететін тапсырма үлгілері: -оқушыларға таныс ертегі, әңгіме, өлеңдердің қысқаша мазмұнын жазу; -сөздердің  орфографиясын меңгертуге арналған тапсырмалар; -газет-журналдарға шағын хабарлама/мақала жазу -белгілі оқиғаны өз ойынша өзгертіп аяқтау;

4 слайд

#5 слайд
0 1 . 0 3 . 2 0 Г Г О Б Р А З Е Ц Т Е К С ТА Н И Ж Н Е Г О К О Л О Н Т И Т УЛ А 5 Оқушылардың оқылым дағдыларын дамытуға  ықпал ететін тапсырма үлгілері: -көз жүгірте, шолу жасай отырып оқу; -мәтіннің тақырыбы мен бастапқы бөлігіне сүйене отырып, оқиғаның дамуын болжау; -мәтіннің негізгі ойы мен бөліктерін анықтай отырып оқу; -«ақпаратты табу үшін оқу, қызығып оқу және өз көзқарасын айту үшін оқу, мәтінге ауызша және жазбаша шолу жасау;

5 слайд

#6 слайд
Оқушылардың тыңдалым және айтылым дағдыларын дам ытуға ықпал ететін тапсырма үлгілері: -тыңдауға, мазмұнын түсінуге түрлі стилдегі мәтіндерді ұсыну; -мәтінді қайталап тыңдау, негізгі ойды анықтау; -тыңдалған мәтін бойынша сұрақтар қою; -мәтін бойынша жоспар құру; -тыңдалған мәтіннің белгілі бір бөлігін өз сөзімен айтып беру; -мәтіннің мазмұны бойынша қарама-қарсы пікір айту, дәлелдеу -мәтінді өз қиялымен өзгертіп аяқтау;

6 слайд

#7 слайд
0 1 . 0 3 . 2 0 Г Г О Б Р А З Е Ц Т Е К С ТА Н И Ж Н Е Г О К О Л О Н Т И Т УЛ А 7 Мұғалім – әдіс түрлерін пайдалана отырып, оқушылардың тындалым мен айтылым, оқылым және жазылым дағдылары арқылы өздігімен жұмыс істей білуге, ой белсенділігі мен тіл байлығын арттыра түсуге түрлі әдістер мен шеберліктерді  меңгеру арқылы қол жеткізу болады.      Бастауыш сынып оқушыларының оқу үрдісінде ойын түрлерін пайдалану біріншіден оқушылардың білімін берік меңгерту құралы болса, екіншіден балалардың сабаққа деген қызығушылығын  белсенділігін арттырып сапасын көтеру болып табылады. 

7 слайд

#8 слайд
Назарларыңызға Рахмет !

8 слайд