Ашық сабақ 2 сынып

#1 слайд
Мектеп: Еңбекші жалпы орта мектебі Аты-жөні:Қарабалаева Гүлшат Шамарқызы Пәні: Жаратылыстану Сыныбы: 2 Тақырыбы: Алуан түрлі жануарлар Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары 2.2.2.1 жануарларды омыртқалылар және омыртқасыздарға жіктеу Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: жануарларды омыртқалылар және омыртқасыздарға жіктей алады Көптеген оқушы: жануарларды жіктей отырып мысалдар келтіре алады Кейбір оқушылар: өмірде кездесетін жануарларды кластық өкілдеріне қарай ажырата алады Бағалау критерийлері • жануарларды жіктейді және мысалдар келтіреді • жануарларды омыртқалылар және омыртқасыздарға жіктейді • өмірде кездесетін жануарларды кластық өкілдеріне қарай ажыратады

1 слайд

#2 слайд
Білу түсіну Ширату АКТ-ны қолдана отырып Интербелсенді тақтада бейнежазба көрсетіледі. «Бір айналым сөйлесу» әдісі арқылы бейнежазбадан көргендерін 1 сөйлеммен әр топ қорытындылап кетеді. Жұптық жұмыс “ Көршіңе әңгімелеп бер” әдісі Оқушыларды «Алтын сандық» әдісі арқылы топқа бөлемін. Сандықтың ішінде жасырынған жануарлардың суреттерін таңдау арқылы 3 топқа бөлінеді 1-топ шұбалшаңдар тобы 2-топ құстар тобы 3-топ сүтқоректілер тобы

2 слайд

#3 слайд
Топтық жұмыс«Бірге ойлаймыз» әдісі 1-топ Бауырмен жорғалаушылар мен қосмекенділердің қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар? Дескриптор: -Бауырмен жорғалаушылардың және қосмекенділердің ұқсастығын анықтайды - Бауырмен жорғалаушылардың және қосмекенділердің айырмашылығын ажыратады - Мысал келтіреді, дәлелдейді 2-топ омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың қозғалысында қандай айырмашылықтар бар Дескриптор : - омыртқалы және омыртқасыз жануарларды ажыратады - омыртқалы және омыртқасыз жануарлардың айырмашылығын табады - омыртқалы және омыртқасыз жануарлар екенін дәлелдейді, мысал келтіреді 3-топ Кесіртке мен жыланды сипатта. Олар қалай қозғалады? Дескриптор : -Кесірке мен жыланды сипаттайды -олардың қалай қозғалатынын анықтайды - қозғалысқа түсетін жануарларды ажыратады Кері байланыс: Қ.Б «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі Қ олдану Белсенді оқу тәсілі Жеке жұмыс «Венн диаграммасы» әдісі Жануарлардың ұқсастығы мен айырмашылығын анықтау Дескриптор: - Жануарлардың бір-бірінен қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар екенін табады -Жануарлардың ұқсастығы мен айырмашылығын ажыратады -ортақ қасиетін табады Кері байланыс: Қ.Б

3 слайд

#4 слайд
1-тапсырма Мұғалімнің қолдауын көп қажет ететін оқушы «Ойлан тап» әдісі Жануарларды қандай топтарға бөлуге болатынын айт. Сен қанша топ құрай алдың ? 2-тапсырма Мұғалімнің қолдауын аз қажет ететін оқушы Мектеп алаңынан немесе саябақтан қандай омыртқалы және омыртқасыз жануарларды кездестіруге болады? Дескриптор: - жануарлардың қандай топтарға бөлінетінін анықтайды -өмірмен байланыстыра отырып омыртқалы және омырқасыз жануарларды ажырата алады Қ.Б «Бағдаршам» әдісі Жинақтау «Өзіңізді тексеріңіз» әдісі сабағымды жинақтаймын Суретте көрсетілген жануарларды кестеге апарып орналастыру Қосмекенділер Бауырмен жорғалаушылар Балықтар Құстар Бунақденелілер

4 слайд

#5 слайд
Ықшам сабақтың ықпалы Бүгінгі ықшам сабағымды қорытындылай келе менің түйгенім. Ықшам сабақты жоспарлау кезінде мен өз нұсқамды ұсынған болатынмын. Сабақтың бастапқы кезеңінде ширату ретінде “сұрақ менен, жауап сізден” әдісін алған едім, бірақ тренерімнің және әріптестерімнің ұсынысы арқылы осы әдістің орнына бейнежазба көрсету арқылы “бір айналым сөйлесу” әдісін пайдаланудың тиімді екеніне көзім жетті. Сонымен қатар топтық жұмысқа бір ғана дескриптор құрған болатынмын, әріптестерімнің кері байланысы арқылы әр топтың тапсырмаларының барлығына жеке-жеке дескриптор құру керек екенін түсіндім. Дескрипторға сүйене отырып, кері байланыс арқылы қалыптастырушы бағалау жүргізу керек екендігін білдім. Тренерімнің және әріптестерімнің кері байланысын ескере отырып болашақта өз тәжірибемде жүзеге асырып білім алушылардың XXI ғасыр дағдыларын қалыптастыруға жұмыстанамын деген сенімдемін.

5 слайд