Ашық сабақ. Адамдар неге әртүрлі? 5-сынып

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Адамдар неге
әртүрлі?
1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Адамдар неге әртүрлі?
#2 слайд
Сабақтың жоспары
1-кезеңде жеке жұмыс.(«ДЖИГСО» әдісі.)
2-кезеңде жұптық жұмыс.(«Еркін жауап» әдісі.
3-кезеңде топтық жұмыс.(Рефлексия)
2 слайд
Сабақтың жоспары 1-кезеңде жеке жұмыс.(«ДЖИГСО» әдісі.) 2-кезеңде жұптық жұмыс.(«Еркін жауап» әдісі. 3-кезеңде топтық жұмыс.(Рефлексия)
#3 слайд
Көңіл күйді реттейміз
•Сыныпта жақсы көңіл – күй орнату үшін «Тілек»
жаттығуын жасау.
•Топтарға бөлу.Нәсілдердің суреттері арқылы
топқа бөлу. «Африка», «Европа», «Азия» болып
қоныстануына қарай дүние бөліктеріне
топтасады.
•Үй тапсырмасын сұрау кезеңі
•«Серпілген сауал» әдісі.
•Мұғалім тарапынан оқушыларға доп лақтыру арқылы
ауызша сұрақ қойылады.!
3 слайд
Көңіл күйді реттейміз •Сыныпта жақсы көңіл – күй орнату үшін «Тілек» жаттығуын жасау. •Топтарға бөлу.Нәсілдердің суреттері арқылы топқа бөлу. «Африка», «Европа», «Азия» болып қоныстануына қарай дүние бөліктеріне топтасады. •Үй тапсырмасын сұрау кезеңі •«Серпілген сауал» әдісі. •Мұғалім тарапынан оқушыларға доп лақтыру арқылы ауызша сұрақ қойылады.!
#4 слайд
• Жаңа сабақты бастама
•
«Кім тапқыр?» әдісі. Жаңа сабақты бастамас бұрын
оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі.
•Жер шары халқын қандай принцип негізінде
топтастырады?
•Адамзат қандай нәсілдерге жіктеледі?
•Нәсілдер арасындағы айырмашылықтар немен
түсіндіріледі?
•
4 слайд
• Жаңа сабақты бастама • «Кім тапқыр?» әдісі. Жаңа сабақты бастамас бұрын оқушыларға проблемалық сұрақтар беріледі. •Жер шары халқын қандай принцип негізінде топтастырады? •Адамзат қандай нәсілдерге жіктеледі? •Нәсілдер арасындағы айырмашылықтар немен түсіндіріледі? •
#5 слайд
• №1. Тапсырма. (Т)
• «ДЖИГСО» әдісі. Жеке жұмыс
•Мәтінмен жұмыс. Әр топқа жеке тапсырма беріледі.
Кестені толтыру.
•“Еуропа” тобы. Еуропойд нәсілдердің ерекшеліктері.
•“Африка” тобы. Негройд нәсілдердің ерекшеліктері.
•“Азия” тобы. Монголойд нәсілдердің ерекшеліктері.
5 слайд
• №1. Тапсырма. (Т) • «ДЖИГСО» әдісі. Жеке жұмыс •Мәтінмен жұмыс. Әр топқа жеке тапсырма беріледі. Кестені толтыру. •“Еуропа” тобы. Еуропойд нәсілдердің ерекшеліктері. •“Африка” тобы. Негройд нәсілдердің ерекшеліктері. •“Азия” тобы. Монголойд нәсілдердің ерекшеліктері.
#6 слайд
№1. Тапсырма. «Ой ашар» әдісі. Оқулық
мәтіні мен атласты пайдаланып кестені толтыру.
Еуропойд Негройд Монголойд
Түрі-түсі
Бетінің пішіні
Мұрнының пішіні
Шашының түсі
Шаш құрылымы
Көзінің түсі
Көзінің қиығы
6 слайд
№1. Тапсырма. «Ой ашар» әдісі. Оқулық мәтіні мен атласты пайдаланып кестені толтыру. Еуропойд Негройд Монголойд Түрі-түсі Бетінің пішіні Мұрнының пішіні Шашының түсі Шаш құрылымы Көзінің түсі Көзінің қиығы
#7 слайд
Бағалау парағы
№1. Тапсырма. (Т).
№ ДЕСКРИПТОР Бал
л
1 Нәсілдердің анықтамасы мен ерекшелігін
біледі
1
2 Нәсілдердің бет-әлпетін сипаттайды 1
3 Нәсілдік ерекшеліктердің себептерін
түсіндіреді
1
4Нәсілдердің таралу аймақтары картасынан
материктерге және оның бөліктеріне
таралуын көрсетеді.
1
7 слайд
Бағалау парағы №1. Тапсырма. (Т). № ДЕСКРИПТОР Бал л 1 Нәсілдердің анықтамасы мен ерекшелігін біледі 1 2 Нәсілдердің бет-әлпетін сипаттайды 1 3 Нәсілдік ерекшеліктердің себептерін түсіндіреді 1 4Нәсілдердің таралу аймақтары картасынан материктерге және оның бөліктеріне таралуын көрсетеді. 1
#8 слайд
№2. Тапсырма. (Т). Жұптық жұмыс.
«Еркін жауап» әдісі.
Мәтінді мұқият оқып, берілген тапсырмаларды орында.
1. Мазмұнға атау бер.
2. Мазмұнды абзацтарға бөліп, жоспар құр.
3. Берілген мазмұн бойынша сұрақтар құрастыр.
4. Мазмұнның жалғасын ұсын.
Қазақ халқы өзінің сан ғасырлық тарихында көптеген ауыртпалықтар мен жоқшылықтарды басынан
кешірді. Қазақ халқы жаппай аштық пен қуғын-сүргіннен зиян шекті. ХІХ ғасырдан бастап патша
үкіметі Ресейдің ішкі губернияларынан орыс шаруаларын жаппай Қазақстанға көшірді. ХІХ ғасырдың
70-80жылдары Кытайдан Жетісуға ұйғыр мен дүнгендердің ірі топтары қоныс аударды. Мыңдаған
адамның Ұлы Отан соғысы кезінде Қазақстанға көшіп келуінің салдарынан халықтың құрамы өзгерді.
Осылайша, Қазақстан көпұлтты мемлекетке айналды, яғни көп мөлшерлі этносты мемлекетке
айналды. Қазақ даласының шексіз жазықтары түрлі ұлттарды бір шаңырақ астында біріктіреді.
Қазақстан Республикасы аумағында 17 миллионға жуық адам тұрады. Олардың барлығы да ерте
замандардан қазіргі күнге дейін татулық пен бейбітшілікте өмір сүріп келеді. Тарихи жағдайлардан
кейін Қазақстан 130-дан астам ұлт өкілдеріне туған ұясы болып қалды. Кейбіреулері мұнда өз еркімен
келді, ал кейбіреулерін мәжбүрлеп әкелді. Біздің елдің тарихы мыңдаған келімсектердің аман қалу үміті
болмаған кездерін, аштықты, күйзелісті және амалсыздық сезімдерін есінде сақтайды. Алайда
боранды далада оларды жылытып, тамақтандырған, соңғы бір тілім нанын бөліскен қазақ халқы
болды. Бүгінгі күні түрлі этнос өкілдері Қазақстанды өздерінің Отаны санайды әрі басқа ұлт
өкілдерімен тығыз қарым-қатынаста өмір сүріп, олардың әдет-ғұрыптарымен дәстүрлерін
құрметтейді. Мемлекет 500-ден аса ұлттық-мәдени бірлестіктерді қолдау жолында аз күш салып
жатқан жоқ.
8 слайд
№2. Тапсырма. (Т). Жұптық жұмыс. «Еркін жауап» әдісі. Мәтінді мұқият оқып, берілген тапсырмаларды орында. 1. Мазмұнға атау бер. 2. Мазмұнды абзацтарға бөліп, жоспар құр. 3. Берілген мазмұн бойынша сұрақтар құрастыр. 4. Мазмұнның жалғасын ұсын. Қазақ халқы өзінің сан ғасырлық тарихында көптеген ауыртпалықтар мен жоқшылықтарды басынан кешірді. Қазақ халқы жаппай аштық пен қуғын-сүргіннен зиян шекті. ХІХ ғасырдан бастап патша үкіметі Ресейдің ішкі губернияларынан орыс шаруаларын жаппай Қазақстанға көшірді. ХІХ ғасырдың 70-80жылдары Кытайдан Жетісуға ұйғыр мен дүнгендердің ірі топтары қоныс аударды. Мыңдаған адамның Ұлы Отан соғысы кезінде Қазақстанға көшіп келуінің салдарынан халықтың құрамы өзгерді. Осылайша, Қазақстан көпұлтты мемлекетке айналды, яғни көп мөлшерлі этносты мемлекетке айналды. Қазақ даласының шексіз жазықтары түрлі ұлттарды бір шаңырақ астында біріктіреді. Қазақстан Республикасы аумағында 17 миллионға жуық адам тұрады. Олардың барлығы да ерте замандардан қазіргі күнге дейін татулық пен бейбітшілікте өмір сүріп келеді. Тарихи жағдайлардан кейін Қазақстан 130-дан астам ұлт өкілдеріне туған ұясы болып қалды. Кейбіреулері мұнда өз еркімен келді, ал кейбіреулерін мәжбүрлеп әкелді. Біздің елдің тарихы мыңдаған келімсектердің аман қалу үміті болмаған кездерін, аштықты, күйзелісті және амалсыздық сезімдерін есінде сақтайды. Алайда боранды далада оларды жылытып, тамақтандырған, соңғы бір тілім нанын бөліскен қазақ халқы болды. Бүгінгі күні түрлі этнос өкілдері Қазақстанды өздерінің Отаны санайды әрі басқа ұлт өкілдерімен тығыз қарым-қатынаста өмір сүріп, олардың әдет-ғұрыптарымен дәстүрлерін құрметтейді. Мемлекет 500-ден аса ұлттық-мәдени бірлестіктерді қолдау жолында аз күш салып жатқан жоқ.
#9 слайд
Бағалау парағы
№2. Тапсырма. (Т).
№ДЕСКРИПТОР Балл
1Мәтінге атау берді 1
2Мәтінге жоспар құрды 1
3Мәтінді жалғастырды 1
4Мәтінге қатысты сұрақтар құрастырды1
9 слайд
Бағалау парағы №2. Тапсырма. (Т). №ДЕСКРИПТОР Балл 1Мәтінге атау берді 1 2Мәтінге жоспар құрды 1 3Мәтінді жалғастырды 1 4Мәтінге қатысты сұрақтар құрастырды1
#10 слайд
Сергіту сәті
«Чунга-чанга»
мультфильмінен үзінді.
Мультфильм кейіпкерлерінің қимылдарын қайталау.
10 слайд
Сергіту сәті «Чунга-чанга» мультфильмінен үзінді. Мультфильм кейіпкерлерінің қимылдарын қайталау.
#11 слайд
№3. Тапсырма.(Т). Рефлексия. Топтық жұмыс
“Мен Қазақстанға бейбітшілік тілеймін”
шағын сурет көрмесі
11 слайд
№3. Тапсырма.(Т). Рефлексия. Топтық жұмыс “Мен Қазақстанға бейбітшілік тілеймін” шағын сурет көрмесі
#12 слайд
Бағалау парағы
№3. Тапсырма. (Т).
№ДЕСКРИПТОР Балл
1Суретті жақсы салады 1
2Сурет мазмұнды салынған 1
3Таза сала алады 1
12 слайд
Бағалау парағы №3. Тапсырма. (Т). №ДЕСКРИПТОР Балл 1Суретті жақсы салады 1 2Сурет мазмұнды салынған 1 3Таза сала алады 1
#13 слайд
13 слайд
#14 слайд
Үй жұмысы:
А. «Нәсілдер теңдігі» эссе жазу.
В. Адамның сыртқы келбетінің қоршаған
ортаға қарай өзгеруі және Нәсілдердің теңдігі
бойынша мәліметтер жинақтау.
14 слайд
Үй жұмысы: А. «Нәсілдер теңдігі» эссе жазу. В. Адамның сыртқы келбетінің қоршаған ортаға қарай өзгеруі және Нәсілдердің теңдігі бойынша мәліметтер жинақтау.
#15 слайд
15 слайд
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген