ашық сабақ "Алгоритмді сөз түрінде ұсыну" 5 сынып

#1 слайд
Қарама-қарсы тұрған
парталасымыздың жұмылған
жұдырығын ашуға тырысамыз.
1 слайд
Қарама-қарсы тұрған парталасымыздың жұмылған жұдырығын ашуға тырысамыз.
#2 слайд
2«Робот» туралы эссе
2 слайд
2«Робот» туралы эссе
#3 слайд
І топ:
1. Алгоритмнің қандай
түрлері бар?
2. Бутерброд дайындау
алгоритмін құрастыр.
3. Сызықтық алгоритм
дегеніміз не?
3 слайд
І топ: 1. Алгоритмнің қандай түрлері бар? 2. Бутерброд дайындау алгоритмін құрастыр. 3. Сызықтық алгоритм дегеніміз не?
#4 слайд
2 топ:
1. Алгоритмді қандай
формада келтіруге
болады?
2. Ауа райына қарай
қалай киіну алгоритмі?
3. Тармақталған
алгоритм дегеніміз не?
4 слайд
2 топ: 1. Алгоритмді қандай формада келтіруге болады? 2. Ауа райына қарай қалай киіну алгоритмі? 3. Тармақталған алгоритм дегеніміз не?
#5 слайд
3 топ:
1. Алгоритм
орындаушысы дегеніміз
не?
2. Құдықтан су алу
алгоритмі?
3. Циклдік алгоритм
дегеніміз не?
5 слайд
3 топ: 1. Алгоритм орындаушысы дегеніміз не? 2. Құдықтан су алу алгоритмі? 3. Циклдік алгоритм дегеніміз не?
#6 слайд
Топ басшылары
бағалау парағы
арқылы бағалайды
6 слайд
Топ басшылары бағалау парағы арқылы бағалайды
#7 слайд
7 слайд
#8 слайд
Алгоритмнің жазылу формалары
1. Сөз түрінде(Алгоритм табиғи тілде
жазылады, қарапайым мәтін түрінде
жазылады және айтылады).
2. Тірек сөз арқылы
3. Графикалық түрде
4. Программа түрінде
8 слайд
Алгоритмнің жазылу формалары 1. Сөз түрінде(Алгоритм табиғи тілде жазылады, қарапайым мәтін түрінде жазылады және айтылады). 2. Тірек сөз арқылы 3. Графикалық түрде 4. Программа түрінде
#9 слайд
Тапсырма №2:
(Топтық жұмыс)
Әр топ берілген тапсырма
бойынша таратпа парақтар
арқылы жұмыс жасайды.
9 слайд
Тапсырма №2: (Топтық жұмыс) Әр топ берілген тапсырма бойынша таратпа парақтар арқылы жұмыс жасайды.
#10 слайд
Тапсырма № 2:
Дескриптор. Білім алушы
- «Алға жүру» командасын қолданады;
- «Солға бұрылу»/«Оңға бұрылу»
командаларын қолданады.
10 слайд
Тапсырма № 2: Дескриптор. Білім алушы - «Алға жүру» командасын қолданады; - «Солға бұрылу»/«Оңға бұрылу» командаларын қолданады.
#11 слайд
Тапсырма №3:
(жұптық және топтық жұмыс)
Оқулықтан 101 беттегі №6
тапсырмасын орындау.
11 слайд
Тапсырма №3: (жұптық және топтық жұмыс) Оқулықтан 101 беттегі №6 тапсырмасын орындау.
#12 слайд
Топ басшылар ы
бағалау парағы
арқылы бағалайды
Дескриптор Білім алушы
- командалар санын анықтайды;
- командалар жүйесін қолдана отырып, әрекеттердің сөздік
алгоритмін жазады.
- нәтижеге жетеді
12 слайд
Топ басшылар ы бағалау парағы арқылы бағалайды Дескриптор Білім алушы - командалар санын анықтайды; - командалар жүйесін қолдана отырып, әрекеттердің сөздік алгоритмін жазады. - нәтижеге жетеді
#13 слайд
Жұмыс алгоритмі :
Бұл әдіс бойынша оқушылар кезектесіп сөз сөйлейді. Оқушылар төрт немес бес адамнан
тұратын топ құрайды. Оқушыларға тақырып және ол бойынша ой жинақтау үшін бірнеше
минут беріңіз. Содан кейін талқылау басталады, әр оқушыға үздіксіз сөз сөйлеу үшін үш
минутке дейін (немесе өзге уақытты таңдаңыз) уақыт беріледі. Бұл уақытта ешкім еш
нәрсе айта алмайды.
Әрқайсысы бір рет сөз сөйлегеннен кейін жалпы әңгіме жүргізу мақсатында шағын топтар
шеңберінде сөз беріңіз. Бұл кезеңде оқушылардың өзінің жеке идеяларын емес, біреудің
айтқандарын негізге ала отырып сөйлеуге тиіс екенін алдын ала ескертуді ұмытпаңыз,
сонымен қатар әңгімені қорытындылау кезеңінде олар жаңа идеяларды енгізе
алмайтындығын еске салу қажет (Брукфильд және Прескиль, 1999) Сұрақтар шеңберіҚорытынды:
13 слайд
Жұмыс алгоритмі : Бұл әдіс бойынша оқушылар кезектесіп сөз сөйлейді. Оқушылар төрт немес бес адамнан тұратын топ құрайды. Оқушыларға тақырып және ол бойынша ой жинақтау үшін бірнеше минут беріңіз. Содан кейін талқылау басталады, әр оқушыға үздіксіз сөз сөйлеу үшін үш минутке дейін (немесе өзге уақытты таңдаңыз) уақыт беріледі. Бұл уақытта ешкім еш нәрсе айта алмайды. Әрқайсысы бір рет сөз сөйлегеннен кейін жалпы әңгіме жүргізу мақсатында шағын топтар шеңберінде сөз беріңіз. Бұл кезеңде оқушылардың өзінің жеке идеяларын емес, біреудің айтқандарын негізге ала отырып сөйлеуге тиіс екенін алдын ала ескертуді ұмытпаңыз, сонымен қатар әңгімені қорытындылау кезеңінде олар жаңа идеяларды енгізе алмайтындығын еске салу қажет (Брукфильд және Прескиль, 1999) Сұрақтар шеңберіҚорытынды:
#14 слайд
14 слайд
#15 слайд
Үйге тапсырма
Күнделікті енді алайық,
Үй тапсырмасын жазайық
Информатикадан алған білімді
Ұмытпай есте сақтайық.
§17-ні оқу. 100бет 4
тапсырма (Сөзжұмбақты
шешіңдер)
15 слайд
Үйге тапсырма Күнделікті енді алайық, Үй тапсырмасын жазайық Информатикадан алған білімді Ұмытпай есте сақтайық. §17-ні оқу. 100бет 4 тапсырма (Сөзжұмбақты шешіңдер)
#16 слайд
16 слайд
шағым қалдыра аласыз



Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген