Ашық сабақ Елтай атындағы орта мектебі 11 сынып

#1 слайд
Бигужанова Нургуль Мукатаевна Бітірген оқу орны: І.Жансүгіров атындағы мемлекеттік университеті Мамандығы: Биология пәнінің мұғалімі Білімі: Жоғары Диплом бойынша мамандығы: Биология пәніні мұғалімі Жұмыс орны: Елтай атындағы орта мектебі Санаты: жоғары Еңбек өтілі: 22 жыл

1 слайд

#2 слайд
Сабақ кезеңдері:Сабақ кезеңдері: І. Ұйымдастыру, топқа бөлу.І. Ұйымдастыру, топқа бөлу. ІІ.“Сәттілік” баспалдағы.ІІ.“Сәттілік” баспалдағы. ““ Ой ашар” Оқушыларға сәттілік тілеуОй ашар” Оқушыларға сәттілік тілеу ІІ VV . “Ой қозғау”. “Ой қозғау” Термин сөздердің мағынасын ашу VV І. “Зейін” баспалдағыІ. “Зейін” баспалдағы “Миға шабуыл” Ғалымдар сөйлейді “Миға шабуыл” Ғалымдар сөйлейді VV ІІ. “Талант” баспалдағыІІ. “Талант” баспалдағы “Қызығушылықты ояту” сәйкестендіру “Қызығушылықты ояту” сәйкестендіру VV ІІІ. “Болашақ” баспалдағыІІІ. “Болашақ” баспалдағы “Ойды түйіндеу” “Ойды түйіндеу” Біліміңді тексер тест жұмысы ІХ. Рефлексия ІХ. Рефлексия “Екі жұлдыз бір тілек”“Екі жұлдыз бір тілек”

2 слайд

#3 слайд
І. Ұйымдастыру кезеңі. “Сәттілік” “Сәттілік” баспалдағы.баспалдағы. Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.Оқушылар бір-біріне сәттілік тілейді.

3 слайд

#4 слайд
«Мозаика» әдісі арқылы топқа бөлу

4 слайд

#5 слайд
Тіршілік үшін күрес және табиғи сұрыптау (қайталау сабағы) 11 - сынып

5 слайд

#6 слайд
   Сабақтың мақсаты: Өткен тақырыптарды еске түсіріп пысықтау, тереңдету. Оқушылардың ойлау қабілеттерін үнемі жетілдіру мақсатында өткен материалды еске түсіре отырып, биологиялық терминдерді талдауға үйрету. Білім алуға құштарлықтарын дамыту. Алған білімдерін өмірде пайдалана білу.

6 слайд

#7 слайд
ІІ VV . “Ой шақыру”. “Ой шақыру” Термин сөздердің мағынасын ашу ИммунитетЦитология Бриология Органоид Адам анатомиясы Фотосинтез Фагоцито з Қолтұқым Диетология ТүрИдиоадаптация Өзгергіштік

7 слайд

#8 слайд
Цитология-жасушаның құрылысы мен тіршілігі тұралы ғылым Органоид-жасуша құрам-бөліктері Бриология-мүктерді зерттейтін ғылым Иммунитет-ағзаның жұқпалы ауруларға қарсы тұратын қасиеті Адам анатомиясы -адам ағзасынжан-жақты зерттейтін ғылым Фотосинтез-күн сәүлесінің әсерінен жасыл жапырақдағы көмірқышқыл газын сіңіріп, оттегін бөлу Фагоцитоз-ағзаны бөгде заттардан қорғау Қолтұқым-қолдан сұрыптау нәтижесінде үй жануарлардың тұқымдарын алу Диетология-дұрыс тамақтанудың ғылыми негіздерін және ұйымдастыру әдістерін зерттейді Идиоадаптация-тірі организмдердің тіршілік ортасына жеке бейімделуі Өзгергіштік—ағзалардың жаңа белгілерге ие болу қасиеті Түр-морфологиялық және физиологиялық белгілері ұқсас , шығу тегі бір,табиғатта өзара шағылысатын даралар жиынтығы

8 слайд

#9 слайд
VV І.“Зейін” баспалдағы І.“Зейін” баспалдағы “Миға шабуыл”“Миға шабуыл” Биолог ғалымдардың суреттері ашқан жаңалықтары    

9 слайд

#10 слайд
Антон Левенгук-200-300 есе ұлғайтқыш линза ашты Роберт Гук-Жасушаны алғаш рет көрген ғалым Карл Линней-ағзаларды жүйелеудің принципі мен бинарлық номенкулатура жасады Ж.Б.Ламарк- Дарвинге дейінгі органикалық дүниенің даму тұралы ғылыми теорияясынығ негізін салды Чарлз Дарвин-органикалық дүние эволюциясының себептерімен заңдылықтарын ашты Грегор Мендель-генетиканың негізін қалаушы. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштіктің үш заңын ашты Илья Мечников-иммунитеттің биологиялық (фагоцитоздық) теориясын ашты И.М.Сеченов-физиологияның негызын салған, адам психикасы мен жоғары жүйке қызметінің рефлекстік сипатының ұқсастығына ерекше мән берді И.П.Павлов- мінез – құлықты зерттеуде шартты рефлекстердңғ қалыптасуы әдістерін ашты

10 слайд

#11 слайд
1. Қолдан сұрыптау-әдістемелік түрі Адам алдына қолтұқым Немесе іріктеме шығаруды мақсат етпейді 2.Табиғи сурыпталу Бір-екі белгісіне қарап қандай бағытта өзгертуде 3.Қолдан сұрыптау-мақсатсыз түрі мақсат қояды Табиғи орта жағдайларында үнемі жүредіVV . “Талант” баспалдағы. “Талант” баспалдағы “Қызығушылықты ояту” “Қызығушылықты ояту”

11 слайд

#12 слайд
1. Қолдан сұрыптау-әдістемелік түрі Адам алдына қолтұқым Немесе іріктеме шығаруды мақсат етпейді 2.Табиғи сурыпталу Бір-екі белгісіне қарап Қандай бағытта өзгертуде 3.Қолдан сұрыптау-мақсатсыз түрі мақсат қояды Табиғи орта жағдайларында үнемі жүредіVV . “Талант” баспалдағы. “Талант” баспалдағы “Қызығушылықты ояту” “Қызығушылықты ояту”

12 слайд

#13 слайд
1. Түраралық күрес Бір түрге жататын даралар арасында жүреді Әр түрге жататын даралар арасында жүреді 2.Түрішілік үшін күрес Жыртқыштық жағдайдағы бәсекелестік Қорек, жарық,ылғал, Орын үшін үрес 3.Қоршаған ортаның қолайсыз жағдай жағдайлары Шөлді аймақта ылғалдың Аз болуы ларымен күрес Қатты аяз, үсік шалу, су тасқыныVV . “Талант” баспалдағы. “Талант” баспалдағы “Қызығушылықты ояту” “Қызығушылықты ояту”

13 слайд

#14 слайд
1. Түраралық күрес Бір түрге жататын даралар арасында жүреді Әр түрге жататын даралар арасында жүреді 2.Түрішілік үшін күрес Жыртқыштық жағдайдағы бәсекелестік Қорек, жарық,ылғал, Орын үшін үрес 3.Қоршаған ортаның қолайсыз жағдай жағдайлары Шөлді аймақта ылғалдың Аз болуы ларымен күрес Қатты аяз, үсік шалу, су тасқыныVV . “Талант” баспалдағы. “Талант” баспалдағы “Қызығушылықты ояту” “Қызығушылықты ояту”

14 слайд

#15 слайд
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24VV ІІІ. “Болашақ” баспалдағыІІІ. “Болашақ” баспалдағы «Біліміңді тексер» тест жұмысы

15 слайд

#16 слайд
ΙΙ  Бағалау:   Әр оқушы өздеріне баға береді.   Бір-бірін бағалайды  Мұғалімнің бақылау бағасы. Рефлексия Рефлексия «Екі жұлдыз бір тілек»

16 слайд