Ашық сабақ. "Күн тәртібі"

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Күн тәртібі Сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары: 1.1.2.4 күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру Дүниетану Жумабаева Асел Абугалиевна 1 сынып

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары: Барлық оқушылар: - Күн тәртібін сақтаудың маңызын түсінеді, өз күн тәртібін құрады Көптеген оқушылар: - Күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімелейді Кейбір оқушылар: - Өзінің күн тәртібін құрастырады

2 слайд

#3 слайд
Бағалау критерийі: - Күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын түсінеді -Өздерінің күн тәртібін құрады -Бір аптада жасалатын іс-сәрекеттерді сәйкестендіре алады Ойлау дағдылары: Білу Түсіну Қолдану : Тілдік мақсаттар: Пәнге тән лексика мен терминология: Күн тәртібі ,тәулік,таңертең,күндіз, кешке,түнде Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер: - Сен күнде ұйқыдан қай уақытта тұрасың? - Ұйқыдан тұрған соң сен әдетте не істейсің?

3 слайд

#4 слайд
Белсенді оқу әдістері Сабақтың ортасы Топтық жұмыс Сергіту сәті Сәйкестендір ”Сенің апта күндерін” Сабақтың басы -Психология- лық ахуал орнату “Күн,түс,түн” ширату әдісі Сабақтың соңы Рефлексия “Броундық қозғалыс” “Жапондық бағалау әдісі” Саусақтар арқылы

4 слайд

#5 слайд
Сабақтың басы “Күн , түс, түн” ширату ойыны Шарты : -Күн сөзі айтылғанда оқушылар күндіз жасайтын әрекеттерді айтады; -Түс сөзі айтылғанда оқушылар түсте жасайтын әрекеттерді айтады; -Түн сөзі айтылғанда оқушылар тунде жасайтын әрекеттерді айтады;

5 слайд

#6 слайд
Сабақтың ортасы 1-тапсырма Суретке қарап күн тәртібі туралы әңгімелеңдер -Таңертең, күндіз,кешке және түнде не істейміз? Бағалау критерийі: Күн тәртібін сақтаудың маңыздылығын түсінеді Дескриптор: Білім алушы - Суретке қарап күн тәртібі туралы әңгімелейді

6 слайд

#7 слайд
2-тапсырма Шығармашылық тапсырма Қима суреттерден өз күн тәртібінді құрастыр    Бағалау критерийі: Өздерінің күн тәртібін құрады Дескриптор: Білім алушы -Қима суреттерден өз күн тәртібін құрастырады 3 – тапсырма Сәйкестендір. «Сенің апта күндерін» Дүйсенбі үй жинау би үйермесі Сейсенбі монша гүл суару Сәрсенбі дүкенге бару Бейсенбі қонаққа бару Жұма 8.00 сабаққа бару футбол үйірмесі Сенбі серуенге шығу Жексенбі үй шаруасына көмектесу Бағалау критерийі: Бір аптада жасалатын іс-сәрекеттерді сәйкестендіре алады Дескриптор: Білім алушы - Апта күндері мен демалыс күндерді ажырата біледі; - Әр күнгі жасалатын іс- әрекеттерді сәйкестендіре алады

7 слайд

#8 слайд
Сабақтың соңы « Броундық қозғалыс » Сынып ішіне тақырыпқа қатысты мәліметтер мен ақпараттар орналастырылады. Оқушылар бүкіл сынып ішінде қозғала жүріп, берілген тақырып бойынша ақпарат жинайды. (Оқушылар берілген күн тәртібіне сәйкес суреттерді жапасырады) Күн тәртібі Таңертең Күндіз Кешке  Түнде Барлық оқушылар күн тәртібін сақтаудың маңызын түсінді, өз күн тәртібін тиімді жоспарлау керектігін түсінді Көптеген оқушылар күн тәртібін сақтаудың қажеттілігі туралы әңгімеледі, өзінің күн тәртібін құрастырады білді Қабілеті жоғары оқушыларға «Сенің апта күндерін» тапсырмасы берілді. Оқушылар апта күндері мен демалыс күндерді ажырата білді.Әр күнгі жасалатын іс- әрекеттерді сәйкестендіре алды “Жапондық бағалау”әдісі : Дұрыс келісемін - 5 Толықтырамын,басқа көз қарасым бар – 4 Менің сұрағым бар - 3 СаралауРефлексия Бағалау

8 слайд

#9 слайд
Ықшам сабақтың сабақты жоспарлауға ықпалы Ықшам сабақты жоспарлауда оқу бағдарламасын, әдістемелік нұсқаулықты ,үлестірме ,тиімді оқыту тәсілдері мен критерийалды бағалау әдістерін, қолдануды Тренердің көмегімен және әріптестермен кері байланыс жасау арқылы Жаңартылған білім курсында алған теориялық білімімді алдағы уақытта практикамда Білдім Түсіндім Үйрендім Қолданамын Жаңартылған білім курсында құжаттармен жұмыс жасауды

9 слайд