Ашық сабақ математика 3 сынып презентация

#1 слайд
Уразалина Атлас Доскеновна Предмет: Познание мира 1 класс Раздел3Б .Традиции и фольклор. Тема: «Байтерек-древо мира» Цель обучения: 1.3.5.3 Представлять творческие работы о столице Казахстана. Цель урока: Все учащиеся смогут: Представить творческие работы о столице Казахстана. Большинство учащихся смогут: Пополнить знания о монументе Байтерек. Некоторые учащиеся смогут: рассказать о жизни людей в древности и связать это с настоящим. Критерии : -называют творческую работу о столице. -описывают свою творческую работу.

1 слайд

#2 слайд
Активные методы -Индивидуальная «Найди слово» «Карусель» « Чемодан. Мясорубка. Корзина» -групповая -Стартер «Достопримечательности Астаны » -«Составь слово», - составление постера - заочная экскурсия - коллективная - « Бросание мяча», - «Говорящая стена» - «Закончи предложение» - «Светофор» Формы и методы (К)«Закончи предложение»- активный метод , подводящий итоги и резюмирование, чему научились ученики, выявление понимания и корректирование в случае неверного понимания.

2 слайд

#3 слайд
Методы дифференциации Классификация Задание Темп Поддержка учителя. Диалог Деление на группы с помощью пазлов Соответст- вуют потребнос- тям учащихся Дополнител ьное время Оказание помощи некоторым ученикам Игра «Составь слово» некоторым учащимся предлагаю пронумерованный алфавит Выполнение группами разных заданий 1 группа

3 слайд

#4 слайд
Критериальное оценивание Формативное (Г, ф) Цель: Представлять творческие работы о столице Казахстана. Уровень мыслительных навыков: знание, понимание, применение. Критерий: -называют творческую работу о столице. -описывают свою творческую работу. Задание взято из сборника по формативному оцениванию стр 66 Составление постера «Байтерек дерево жизни» •Составить из разрезных частей монумент «Байтерек» •Прочитать легенду. Ответить на вопросы Вопросы для обсуждения: •Какие свидетельства содержит легенда? •Как ты понял эту легенду? •Можете ли Вы сказать, почему монумент в Астане называется «Байтерек»? Перескажите легенду. Дескриптор: • -составляют картину • -пересказывают легенду • -отвечают на вопросы (К.Ф.)Взаимооценивание «Светофор»

4 слайд

#5 слайд
Микропреподавание Влияние микропреподавания на планирование урока: изменило видение понимания целей , задач , структуры урока в рамках обновления Для совершенствования практики планирую использовать активные методы, формы и приёмы при планировании уроков. Обратная связь тренера и коллег: Получила обратную связь от коллег -Продумывать вопросы к заданиям.(Татьяна) -перед началом игры ставить конкретную цель (Светлана) -содержание урока должно соответствовать целям урока (тренер Гульдана Мырзабековна)

5 слайд