Ашық сабақ: Олимпиада ойындары

#1 слайд
Олимпиада ойындары
6 «А» СЫНЫБЫ
САРСЕНГАЗИЕВА РАУШАН ТУРСЫНОВНА «А.Н. Бубенцов атындағы орта мектеп –
мектепке дейінгі шағын орталығымен»
коммуналдық мемлекеттік мекемесі
1 слайд
Олимпиада ойындары 6 «А» СЫНЫБЫ САРСЕНГАЗИЕВА РАУШАН ТУРСЫНОВНА «А.Н. Бубенцов атындағы орта мектеп – мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
#2 слайд
Топқа бөлу
1-Топ «Боксшылар»
2-Топ «Жеңіл атлеттер»
3- Топ «Футболшылар»
4- Топ «Волейболшылар»
2 слайд
Топқа бөлу 1-Топ «Боксшылар» 2-Топ «Жеңіл атлеттер» 3- Топ «Футболшылар» 4- Топ «Волейболшылар»
#3 слайд
Берілген суреттер бойынша тақырыпты
болжау
3 слайд
Берілген суреттер бойынша тақырыпты болжау
#4 слайд
Оқу мақсаты:
6.1.5.1.Тыңдалған мәтін мазмұны
негізінде сұрақтарға жауап беру, жоспар
құру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын
білдіру ;
6.4.4.2. Етістіктің түрлерін ауызша және
жазбаша тілдесім барысында қолдану;
4 слайд
Оқу мақсаты: 6.1.5.1.Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, жоспар құру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру ; 6.4.4.2. Етістіктің түрлерін ауызша және жазбаша тілдесім барысында қолдану;
#5 слайд
Бағалау критерийлері
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап
береді;
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап
береді, жоспар құрады. Етістіктің түрлерін тілдесім
барысында қолданады;
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап
береді, жоспар құрады. Етістіктің түрлерін тілдесім
барысында қолданады, көтерілген мәселе бойынша өз
ойын білдіреді;
5 слайд
Бағалау критерийлері Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді; Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді, жоспар құрады. Етістіктің түрлерін тілдесім барысында қолданады; Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап береді, жоспар құрады. Етістіктің түрлерін тілдесім барысында қолданады, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіреді;
#6 слайд
1 – тапсырма. Ұжымдық жұмыс. «Дұрыс –Бұрыс»
Берілген мәтінді мұқият тыңдап,
мәтін мазмұнына сәйкес
жауаптарды белгіле
6 слайд
1 – тапсырма. Ұжымдық жұмыс. «Дұрыс –Бұрыс» Берілген мәтінді мұқият тыңдап, мәтін мазмұнына сәйкес жауаптарды белгіле
#7 слайд
Мәтіндегі ақпарат дұрыс бұрыс
Ежелгі Африка Олимпиада ойындарының отаны деп саналады.
Қазіргі заманғы Олимпиада ойындары 2000 жыл бұрын пайда болған.
Олимпиада ұраны төрт латын сөзінен құралған.
Олимпиада ойындарының оты ойын басталғанға бірнеше ай бұрын
жағылады
Олимпиада ойындарының ажырамас символы – бес сақина.
Олимпиада алауын бес әйел адам жағады.
Алауды өшіру ойында жеңілгендікті білдіреді.
Ежелгі Грекияда от қасиетті деп саналған.
Олимпиада ойындарының ресми эмблемасы- бір- біріне шырмала
бекітілген бес сақина.
Бұл символды қазіргі Олимпиада ойындарының негізін салушы,
француз ақсүйегі барон Пьер де Кубертен енгізді.
7 слайд
Мәтіндегі ақпарат дұрыс бұрыс Ежелгі Африка Олимпиада ойындарының отаны деп саналады. Қазіргі заманғы Олимпиада ойындары 2000 жыл бұрын пайда болған. Олимпиада ұраны төрт латын сөзінен құралған. Олимпиада ойындарының оты ойын басталғанға бірнеше ай бұрын жағылады Олимпиада ойындарының ажырамас символы – бес сақина. Олимпиада алауын бес әйел адам жағады. Алауды өшіру ойында жеңілгендікті білдіреді. Ежелгі Грекияда от қасиетті деп саналған. Олимпиада ойындарының ресми эмблемасы- бір- біріне шырмала бекітілген бес сақина. Бұл символды қазіргі Олимпиада ойындарының негізін салушы, француз ақсүйегі барон Пьер де Кубертен енгізді.
#8 слайд
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Данышпан үкілер»
1 - топ : Мәтінге ат қойып, жоспар құрыңдар .
2 –топ: Мәтіннің негізгі ойын сурет, сызба,
т.б. арқылы бейнелеп көрсетіңдер.
3 – топ: Сыныпта талқылауға
тұрарлықтай, ерекше көңіл
бөлуге болатын ойларды,
пікірлерді сұрақ ретінде
қойыңдар. 4 – топ: Мәтіннен түйген ойыларыңды
5 сөйлем арқылы жеткізіңдер
8 слайд
2 – тапсырма Топтық жұмыс «Данышпан үкілер» 1 - топ : Мәтінге ат қойып, жоспар құрыңдар . 2 –топ: Мәтіннің негізгі ойын сурет, сызба, т.б. арқылы бейнелеп көрсетіңдер. 3 – топ: Сыныпта талқылауға тұрарлықтай, ерекше көңіл бөлуге болатын ойларды, пікірлерді сұрақ ретінде қойыңдар. 4 – топ: Мәтіннен түйген ойыларыңды 5 сөйлем арқылы жеткізіңдер
#9 слайд
3 - тапсырма:
Жеке жұмыс.
Суреттегі
оқиғаларды
байланыстыры
п сөйлем құра.
Не істеді?
қайтті? деген
сұрақтарға
жауап іздеп,іс-
қимылды,
әрекетті
сипаттаңдар.
9 слайд
3 - тапсырма: Жеке жұмыс. Суреттегі оқиғаларды байланыстыры п сөйлем құра. Не істеді? қайтті? деген сұрақтарға жауап іздеп,іс- қимылды, әрекетті сипаттаңдар.
#10 слайд
Тілдік бағдар: Етістік
Етістік – заттың қимылын, іс-әрекетін
білдіретін сөз табы. Етістік не істеді? қайтті? не
қылды? деген сұрақтарға жауап
береді.Мысалы: Бала ойнады. Сабақ екіде
басталады.
Етістік жасалу жолына қарай негізгі және
туынды түбір етістік болып бөлінеді
10 слайд
Тілдік бағдар: Етістік Етістік – заттың қимылын, іс-әрекетін білдіретін сөз табы. Етістік не істеді? қайтті? не қылды? деген сұрақтарға жауап береді.Мысалы: Бала ойнады. Сабақ екіде басталады. Етістік жасалу жолына қарай негізгі және туынды түбір етістік болып бөлінеді
#11 слайд
Негізгі етістік- етістік сөздің
негізгі түбірі. Мысалы: жина,
оқы, жаз, ал және т.б.
Туынды түбір етістік-басқа сөз
таптарынан сөз тудырушы жұрнақ
арқылы жасалады. Мысалы: бас-та, ағ-ар,
жарқ-ыра, бас-қар т.б
11 слайд
Негізгі етістік- етістік сөздің негізгі түбірі. Мысалы: жина, оқы, жаз, ал және т.б. Туынды түбір етістік-басқа сөз таптарынан сөз тудырушы жұрнақ арқылы жасалады. Мысалы: бас-та, ағ-ар, жарқ-ыра, бас-қар т.б
#12 слайд
Етістіктің құрамына қарай бөлінуі
Дара етістік-
бір ғана
сөзден
тұрады:
мысалы: айт,
кел, жүр,
көрді Күрделі етістік-
екі не одан да
көп сөзден
құралып,бір
мағынаны
білдіреді.
Мысалы:Ол
сурет салып
отыр екен.Ағам
кітап оқып
жатыр.
12 слайд
Етістіктің құрамына қарай бөлінуі Дара етістік- бір ғана сөзден тұрады: мысалы: айт, кел, жүр, көрді Күрделі етістік- екі не одан да көп сөзден құралып,бір мағынаны білдіреді. Мысалы:Ол сурет салып отыр екен.Ағам кітап оқып жатыр.
#13 слайд
4 – ТАПСЫРМА «КӨРШІҢІЗГЕ АЙТЫҢЫЗ»
1 топ тілдік бағдардан негізгі етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір
мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді.
2 топ тілдік бағдардан туынды түбір есістікті оқып,түсініп алады да топтың
бір мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді.
3 топ тілдік бағдардан дара етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір
мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді.
4 топ тілдік бағдардан күрделі етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір
мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді.
13 слайд
4 – ТАПСЫРМА «КӨРШІҢІЗГЕ АЙТЫҢЫЗ» 1 топ тілдік бағдардан негізгі етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді. 2 топ тілдік бағдардан туынды түбір есістікті оқып,түсініп алады да топтың бір мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді. 3 топ тілдік бағдардан дара етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді. 4 топ тілдік бағдардан күрделі етістікті оқып,түсініп алады да топтың бір мүшесі келесі топқа барып өз тақырыбын түсіндіреді.
#14 слайд
5 –
ТАПСЫРМА
«ЭСТАФЕТ
АЛЫҚ
ОЙЫН»
14 слайд
5 – ТАПСЫРМА «ЭСТАФЕТ АЛЫҚ ОЙЫН»
#15 слайд
Берілген сөздердің қайсысы негізгі және туынды,
дара және күрделі екенін анықта.
1 - топ дара етістік ажыратып тақтаға жазады.
2 - топ күрделі етістік ажыратып тақтаға жазады.
3 - топ негізгі етістік ажыратып тақтаға жазады.
4 - топ туынды түбір етістік ажыратып тақтаға
жазады.
15 слайд
Берілген сөздердің қайсысы негізгі және туынды, дара және күрделі екенін анықта. 1 - топ дара етістік ажыратып тақтаға жазады. 2 - топ күрделі етістік ажыратып тақтаға жазады. 3 - топ негізгі етістік ажыратып тақтаға жазады. 4 - топ туынды түбір етістік ажыратып тақтаға жазады.
#16 слайд
КЕРІ
БАЙЛАНЫС
«ШЕҢБЕРДЕ
ГІ ДОП»
16 слайд
КЕРІ БАЙЛАНЫС «ШЕҢБЕРДЕ ГІ ДОП»
шағым қалдыра аласыз


