Ашық сабақ Пропорция 6-сынып

#1 слайд
Сабақтың тақырыбы: Пропорция “ В. Комаров” ЖОМ МАТЕМАТИКА ПӘН МҰҒАЛІМІ: Бектурсинова Мейрамкул Алешиновна“В. Комаров” ЖОМ МАТЕМАТИКА ПӘН МҰҒАЛІМІ: Бектурсинова Мейрамкул Алешиновна Сабақтың тақырыбы: Пропорция

1 слайд

#2 слайд
LogoБелгісіз санды табыңдар

2 слайд

#3 слайд
Сабақ жоспары Мәтінді есептерді пропорция құру арқылы шығарады .Пропорцияның белгісіз мүшесін есептейді . Сабақ мақсаттары:Сабақ негізделген оқу мақсаты: 6.1.2.5.Пропорцияның негізгі қасиетін білу және қолдану.Сабақтың тақырыбы: Пропорция Берілген сандардан пропорция құрады .

3 слайд

#4 слайд
Пропорцияның негізі қасиетін пайдаланып белгісіз мүшесін есептейді . Пәнге қатысты лексика мен терминология : шеткі мүшесі, ортаңғы мүшесі, қатынас. Диалогқа/ жазылымға қажетті тіркестер : пропорцияның белгісіз шеткі мүшесін табу үшін.....,пропорциян ың белгісіз ортаңғы мүшесін табу үшін..... Тілдік мақсаттар Оқушыларды Қазақстандық патриоттық және азаматтық жауапкершілікке баулу; ынтымақтастыққа, бірін-бірі сыйлауға, сыни тұрғыдан ойлауға қалыптастыру .Құндылықтар ды дарыту Пәнаралық байланыс Жаратылыстану Қатынас, бүтін сандарБастапқы білім

4 слайд

#5 слайд
Сабақтың басы Сабақтың ортасы Сабақтың соңы Қорытынды Сабақта қолданылатын белсенді оқу әдіс- тәсілдері 1. «Сәлемдесу» әдісін (оқушылар шеңбер құрып тұрады бір-бірімен түрлі елдің тілдерінде сәлемдеседі) қолданамын. Оқушылар сәлемдесу парағының артына жазылған сандар бойынша 3 топқа бірігеді. Үй тапсырмасын «Көршіңмен бөліс» әдісімен тексеремін. « Миға шабуыл » әдісі арқылы өткен сабақты қайталаймын. Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту мақсатында «Ротация» (ТЖ) әдісін қолданамын. “ Бағдаршам әдісі” әдісі арқылы өзара бағалатамын. Оқушылардың жұптасып есеп шығару мақсатында “Көршіңмен сырлас ” әдісін қолданамын. “ Қол шапалақ” әдісі арқылы оқушылар бір-біріне қошемет көрсету. «Шындық әлде жалған» әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын. Үйге тапсырма №108

5 слайд

#6 слайд
«Ротация» әдісі. “ Бағдаршам” әдісі арқылы бағалаймын  «Ротация» (ТЖ) әдісін қолданамын. Әр топ есептерін жазып басқа топқа береді, басқа топтар шығарып есеп қайта өздеріне келеді. Топ бірін-бірі тексеріп туындаған қиындықтары туралы, жетістіктері туралы айтады, бағалайды.  № 107  (2х+1)/1,3 =2,5/0.65 2) 2,7/9= 1,2/(3х+1) 3)1,8/(6х+1) 7,2/2,5   Бағалау критерийлері: Дескриптор Берілген сандардан пропорция құрады. Пропорцияның белгісіз мүшесін табады. Мәтінді есептерді пропорция құру арқылы шығарады. Пропорцияның ортаңғы мүшелерін көбейтеді. Пропорцияның белгілі шеткі мүшесіне бөледі. Азайтуды орындайды . Белгісіз мүшені анықтайды

6 слайд

#7 слайд
1 Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап оты рсыз? Оқушылардың қажеттіліктеріне қарай түрлі есептер мен тапсырмалары бар карточкаларды пайдаланамын.Әр түрлі бағалау тәсілі арқылы сабақ мақсатына қол жеткізуді жоспарладым.   2 3 Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз? Сабақ барысында оқушылардың ерекше қабілеттерін ескеріп ауызша бағалауды қолданамын. «Қол шапалақ», «Бағдаршам» әдісі арқылы сабақ соңында қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар беріледі. Кері байланыс «Бес саусақ » әдісімен орындалады.   Денсаулық және қ ауіпсіздік техникасының сақталуы Оқу процесінің барлық күйзеліс түсуші факторларын алып тастау мақсатында әр оқушы өзін еркін ұстауына көңіл күйінің көтеріңкі болуына жағдай жасаймын. Ол қызықты математикалық сұрақтардан тұрады.

7 слайд

#8 слайд
Сабақтың соңы  “ Шындық әлде жалған" әдісі бойынша сабақты қорытындылаймын.  Әр топтың жұмыс нәтижелерін мадақтау мақсатында "Қол соғып, қошеметтеу" әдісімен жетон беру арқылы қалыптастырушы бағалау жүргіземін. Бүгінгі сабақты қай дәрежеде меңгергенін білу мақсатында "Бағдаршам" әдісі арқылы кері байланыс жасаймын.  Қызыл түс - түсінген жоқпын  Сары түс - әлі де қажет  Жасыл түс - бәрі түсінікті  Үй тапсырмасы: №108,109 есептердің жұп номерлері.

8 слайд

#9 слайд
НАЗАРЛАРЫҢЫЗҒА РАХМЕТ!

9 слайд