#1 слайд
Текелі қаласы №2 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Галипақызы Гүлдана Пәні: қазақ тілі Сынып : 2 Сабақтың тақырыбы: Сөз таптары Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 1.Тындалым және айтылым 2. Оқылым 4.Тілдік нормалардың қолданысы Бөлімше: 2.3. Мәтін мазмұны бойынша сұрақтар қою және жауап беру 1.5. Тыңдалған материалдар бойынша өз пікірін білдіру 4.2. Грамматикалық нормаларды сақтау

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары:2.2.3.1. Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру 2.1.5.1. Аудио бейне жазба мазмұнына өз ойын (ұнайды, ұнамайды, себебі ...,пайдалы, пайдасыз болды, себебі ... ) білдіру. 2.4.2.3. Сөз таптарын (зат есім, сын есім, сан есім, етістік) ажырату Саба қ тың оқу мақсаттары Барлық оқушы: Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастыру, мәтінге ат қою Оқушының көпшілігі: Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөз табын атау. Кім? сұрағына жауап беретін сөздерді және не? сұрағына жауап беретін сөздерді бөлек- бөлек топтастырып жазу Оқушылардың кейбірі: Сөздерді оқу, сөз таптарына жіктеп, үйшіктерге дұрыс орналастыру

2 слайд

#3 слайд
Бағалау критерийлері: 1. Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтар құрастырып, мәтінге ат қояды. 2. Кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөз табын атайды. Мәтіннен кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді екіге бөліп жазады 3. Сөздерді оқып, сөз таптарына жіктеп, үйшіктерге дұрыс орналастырады. Пәндік лексика және терминдер: Сын есім- имя прилагательное- adjective Сан есім-имя числительное- number Зат есім-имя существительное- noun Етістік- глагол- verb

3 слайд

#4 слайд
«Сұрақ қою және талқылау» Барлық оқушылардың қатысып отырғанына көз жеткізу үшін «Кубизм» әдісі арқылы үй тапсырмасын пысықтаймын. «Нұсқау беру және айту» Бұл 1-тапсырма кезінде жүзеге асады.Оқушыларға мәтінді оқуға, мәтінге ат қоюға, сұрақтар құрастыруға нұсқау беріледі. «Қорытынды шығару және есте сақтау» Жаңа сабақта алған білімдерін саралау мақсатында «еркін микрафон» әдісі арқылы оқушыларға ашық, жабық сұрақтар беру арқылы сабақты қорытындылаймынБелсенді оқыту

4 слайд

#5 слайд
1-тапсырманы орындау кезінде саралаудың «диалог және қолдау көрсету» тәсілін қолданамын. Бұл сабақтың өн бойында жүргізіледі. Мақсатқа жету үшін төмен деңгейлі оқушыларға мәтінді тізбектей оқуға жетелейді .«Қар кесегі» әдісі арқылы топтағы оқушылар мәтінге байланысты бір-біріне сұрақтар құрастырады. 2-тапсырма бойынша «қарқын» тәсілін қолданамын. Қолдауды қажет ететін оқушылар к ім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді мәтінен табуды ұсынамын. Тапсырма орындау барысында қиындық тудыратын оқушыларға қосымша уақыт беремін. Қабілетті оқушылар кім? не? сұрақтарына жауап беретін сөздерді екі топқа бөліп жаздырамын. 3-тапсырма бойынша «адасқан сөздер» ойыны арқылы жүзеге асырамын.  Қолдауды қажет ететін оқушыларға сөз таптарына байланысты сөздерді «адасқан сөздер» арасынан табуды ұсынамын. Қабілетті оқушыларға сөз таптарына байланысты сөздерді қатыстырып сөйлем құрауды ұсынамын. Саралау тәсілі (7 )

5 слайд

#6 слайд
КРИТЕРИАЛДЫ БАҒАЛАУ - жоғарғы деңгейде -3 - орташа деңгейде-2 -төмен деңгейде-1 Жарайсың! Керемет! Тамаша! Өте жақсы!

6 слайд

#7 слайд
Ықшамсабақтың қорытындысы Сабақта жақсы өткен тұстары: Қысқа мерзімді жоспар тапсырмаға сай құрылды.Сабақтың жетілдіруді қажет ететін тұстары: Әріптестерімнің ұсыныстары айтылды. Саралаудың тәсілдерін толық айтуды ұсынды. Мен осы ұстанымдарға түзету енгіздім . қорытынды "Білім - біліктілікке жеткізер баспалдақ, ал біліктілік сол білімді іске асыра білу дағдысы“   А. Байтұрсынов Мұғалім оқыту процесін жоғары деңгейде ұйымдастырып, шеберлікпен тиімді пайдалана білсе, оқыту барысында алдына қойған мақсатына жетіп, нәтижесі де жоғары болмақ.

7 слайд

#8 слайд

8 слайд