Ашық сабақ: Судың негізгі қасиеттері. 7-сынып

1 слайд
Ақмола облысы Аршалы ауданы Сарыоба орта мектебі Мұғалімнің аты – жөні: Зейнел Маратбек Сабақ тақырыбы: 7 .4.Судың негізгі қасиеттері. Сынып: 7 Судың биологиялық маңызы. Сабақ мақсаттары : 7.4.1.1. Судың қасиеті мен тірі ағзалар үшін маңызын сипаттау Оқу мақсаттары: Су тіршіліктің көзі, тірі ағзаның жаны : Барлық оқушылар Судың қасиеттерін біледі Көпшілігі. Судың тірі ағзалар үшін маңызын түсініп, зерттейді Кейбір оқушылар . Орта жағдайына байланысты су теңгерілімін анықтайды

1 слайд

2 слайд
20.10.2023 2Бағалау критерийлері Тілдік мақсаттар: -Судың қасиеттерін біледі -Судың тірі ағзалар үшін маңызын түсінеді -Орта жағдайына байланысты теңгерілімін анықтайды • Пәнге тән лексика мен термин сөздер • молекулярлық еріткіш, ерітінді, бөліп шығару, булану, жойылу, температураны реттеу, когезия, адгезия Диалог құруға / жазылымға қажетті сөздер топтамасы Су ... қандай рөл ойнайды/маңызы бар? Не себепті су ... үшін маңызды? Құндылықтарға баулу Бейбітшілік және келісім транзиттік өзен, көлдер қорғалуы ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық арқылы патриоттыққа тәрбиелеу

2 слайд

3 слайд
20.10.2023 3Пәнаралық байланыс Алдынғы білім Жаратылыстану, география, дүние тану пәндерімен байланыс. АКТ қолдану дағдылары Smk.edu.kz Okylk.kz Интерактивті тақта Оқушылар біледі: • Заттардың қасиеттерін біледі және сипаттайды, • Мысалы: заттардың қайнау және балқу температурасы Сабақ барысы Сабақ жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

3 слайд

4 слайд
20.10.2023 4Сабақтың басы Ұйымдастыру: Ынтымақтастыру атмосферасын құру. Психологиялық дайындық “ Су тамшылары” ойыны арқылы топтарға бөлінеді. Қызығушылығын арттыру мақсатында окушылардың тәжірибесі Оқушыларға стаканға құйылған су беріледі. Және суға қарап не байқағандары сұралады: түсі ( мөлдір, таза ) , иісі (иіссіз ) , физикалық күйі ( сұйық ) . Енді су келесі стаканға құйылады. *Не байқадыңыз? – су ағады . *Демек, судың қандай қасиеттерін байқадыңыздар? – қандай да бір көлемі болмайды. Сабақтың ортасы Жаңа сабақты түсіндіру. (Бейне жазба электрондық оқулық) Оқушыларға жалпы суға тән қасиеттер туралы қысқаша ақпарат беріле ді. Тапсырма «Зерттеу» әдісі. 3-топқа тапсырма: (ТЖ) • Судың қасиеттерін білу арқылы топта талқылайды және түсіндіреді • Судың қасиеттері; • Сулардың қайнау және балқу температуралары; . Заттарды ерітуі Бағалау: топтар бір-бірін “ Басбармақ” әдісі арқылы бағалайды .

4 слайд

5 слайд
20.10.2023 52-Тапсырма: «Интерактивті тақтада суретпен жұмыс Судың тірі ағзалар үшін маңызы мен қасиеттерін зерттеу Бағалау критерийі Білім алушы: -Судың қасиеттерін анықтайды -Судың тірі ағзалар үшін маңызын сипаттайды Ойлау дағдыларының деңгейі Білу және түсіну (Ж ) Сіз анықтаған су қасиеттерінің тірі ағзалар үшін маңызын түсіндіріңіз Дескриптор : Білім алушы: • сурет бойынша судың қасиетін сипаттайды; • су қасиеттерінің тірі ағзалар үшін маңызын түсіндіреді; • су туралы тұжырымдардың қатесін анықтап, • тұжырым жазады . Судың сабақ бойымен жоғары көтерілуіне мүмкін жасайды; -жоғары температурада су буланады, осының арқасында дене салқындайды. (ЖЖ ) Төмендегі суреттерді пайдаланып судың қасиеттерін сипаттаңыз Мұғалімнің бағалауы Сергіту сәті: “ Жау жаңбыр” Тапсырма-3 Тапсырма « Неліктен сұрақтар» әдісі. Орта жағдайға байланысты су тенгерілімін анықтайды. 1. Құрлықтық жануарлар су теңгерілімін қалай реттейді. 2. Өсімдіктер тіршілігінде су қандай маңызға ие 3.Су организмге кері қайту әсері.

5 слайд

6 слайд
20.10.2023 6 Ре флекцияТапсырма-4 “ Проблемалық сұрақ қою” әдісі. 3-топқа тапсырма: Орта жағдайға байланысты су тенгерілімін анықтайды. • Жылусыйымдылығы • Өзін-өзі тазарту • Заттарды ерітуі Оқушылар «Бағдаршам» әдісі бойынша бағалайды . • Сабақты қорытындылау ... Жылдам сұрақ «Ия» не «жоқ» деген жауаптар арқылы оқушылар келесі тұжырымдарға жауап береді. • Су жасушаға еріткіш ретінде қажет. • Шөлде тіршілік ететін ағзалар сусыз тіршілік ете береді. Мұғалімнің басқаруымен оқушылар өз жұмыстарын тексеріп шығады. Әр дұрыс жауап тұсына «√» белгісін қойып отырады. Үйге тапсырма: «Су – ол ... » тақырыбында эссе жазуып келу Бүгінгі сабақты түсінген туралы стикерге жазады. Табыс ағашы: - Сабақтан қандай пайдалы білім алдыныз............................... - Қай оқушының жауабы қызықты болды.............................. - Мен көп ақпарат білдім............................................................... - Алған білімді мен өмірде қолдана алам....................................

6 слайд

7 слайд
Саралау Бағалау Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы Барлық оқушылар : «Зерттеу» әдісі арқылы Судың қайнау және балқу температураларын зертханада жұмыс істеу арқылы жұмыстың нәтижесін шығарады және Интерактивті тақтадағы көрсетілген суретке талдау жасап өз ойларын қорытындылайды. Көпшілігі: « Неліктен сұрақтар» әдісі б ойынша Құрлықтық жануарлар мен өсімдіктер тіршілігінде судың тірі ағзалар үшін қандай маңызды екенін жаттығуды орындау арқылы өз ойларын ашық айтып, сұрақтың жауабын шешеді. Кейбір оқушылар : “ Проблемалық сұрақ қою” әдісі бойынша Оқушы судың жылу сыйымдылығың және көлдің өзін-өзі тазарту процесін зерттеу арқылы өз мақсатына жетеді әрі маңызын ашады. Топтар бір-бірін Басбармақ әдісі арқылы Критерий арқылы Бағдаршам арқылы Әр дұрыс жауап тұсына «√» белгісін қойып отырады. Мұғалімнің бағалауы Сынып ішінде сабақ барысында тыныштық сақтау. Зерттеу кезінде қауіпсіздік ережесін сақтау

7 слайд