Ашық сабақ"Кесінді. Сынық сызық" 1 сынып

#1 слайд
Математика 1В Бөлім: Геометриялық фигуралар Тақырыбы: Кесінді, сынық сызық

1 слайд

#2 слайд
Сабақ мақсаттары Оқу мақсаты: Геометриялық фигураларды:нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле бұрышты атау және бір- бірінен ажырату Бағалау критерийлері: Геомитриялық фигураларды атайды, ажыратады Сабақ мақсаты: Барлық оқушылар: Геометриялық фигураларды таниды және сызады. Көптеген оқушылар: Фигураларды бір- бірінен ажыратады. Кейбір оқушылар: Қоршаған ортадағы заттардан кесінді мен сынық сызықты табады. Кесінді, сынық сызық Тілдік мақсат: Сынық сызық, кесінді сөздерімен танысады

2 слайд

#3 слайд
нүкте сәуле ирек сызық “Кунг фу” әдісі «Шаттық шеңбері» Сабақтың басы Жіппен жұмыс: Практикалық жұмыс Үзінді жіптерді 5 оқушыдан біріктіру арқылы 4 топ құрылады

3 слайд

#4 слайд
(Ж.Тж)“ Ойлан, жұптас, бөліс” әдісі 1 Тапсырма: Сіріңке және таяқшалардан түзу түрлерін құрастыр Бағалау критерийлері: •Геометриялық фигураларды (нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле) ажыратады және атайды Дескриптор: • Сызық түрлерін таниды, ажыратады; • Геометриялық фигуралар: түзу, сынық сызық, қисық сызық, кесінділер құрастырады “Жұдырық, алақан” әдісі бағалау 1 жұп: түзу және сынық сызық құрастыр 2жұп: Қисық сызық және кесінді құрастыр Алақан – мақсатқа жеттім, тақырыпты меңгердім Үш саусақты көтеру – жаңа тақырыпты толығымен түсіну үшін әліде оқуым қажет. Жұдырық – мен ешқандай мақсатқа жетпедім, ол үшін өзім ынталанбадым.

4 слайд

#5 слайд
` (Өқ)“ Сәйкестендіру” әдісі 2- тапсырма. Суретке мұқият қараңыз. Геометриялық фигураларды атауымен байланыстырып сызыңыз. Бағалау критерийлері: •Геометриялық фигураларды(нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле) ажыратады және атайды Дескриптор: -нүктені анықтайды - түзуді анықтайды - сәулені анықтайды - кесіндіні анықтайды - сызық түрлерін анықтайды Мұғалім кері байланыс жасайды

5 слайд

#6 слайд
(Т)“ Шын, жалған” әдісі 3 Тапсырма: Барлық топқа бірдей тапсырмалар  Суретте берілген сызықтарды ата  Берілген кесіндірелді өлше  Сынық сызықты қорша Бағалау критерийлері: •Геометриялық фигураларды(нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле) ажыратады және атайды Дескриптор: • Сызық түрлерін атайды; • Кесінділерді өлшейді; • Сынық сызықтарды қоршайды. “Кемпірқосақ” әдісі арқылы бағалау Тақтадағы кемпірқосақ суретіне өздерінің стикерлерін желімдейді. Олар ең төменгі күлгін түстен ең жоғары орналасқан қызыл түске стикерді желімдеу арқылы өздерінің сабақтағы түсінік деңгейін білдіреді

6 слайд

#7 слайд
Саралау әдісі (Ө.қ)“ Сия тамшысы” әдісі 4- тапсырма. Қисық сызықты қызыл түсті қарындашпен, сынық сызықты жасылмен, түзуді көк түсті қарындашпен бастырып шығыңыз. +, - әдісі арқылы бағаланады Дескриптор: • Қисық сызықты қызыл түспен сызады; • Сынық сызықты жасыл түспен сызады; • Түзуді көк түспен сызады; Бағалау критерийлері: •Геометриялық фигураларды(нүкте, түзу, қисық және сынық сызықтар, тұйықталған және тұйықталмаған сызықтар, кесінді, сәуле) ажыратады және атайды

7 слайд

#8 слайд
Рефлексия “Сиқырлы шаршы” әдісі 1.Не қызықты болды? 2. Бүгінгі сабақтан не алдың? 3. Сызықтардың өмірде пайдасы бар ма? 4. Кімге көмек бере алдың? 5. Не қиын болды?

8 слайд

#9 слайд
Назарларыңызға рахмет!

9 слайд