Атомдар мен молекулалар. Заттар

#1 слайд
Company Logo Қазақстан Республикасының жаңартылған білім мазмұны бойынша «Химия» және «Жаратылыстану» пәні бойынша жалпы білім беру стандартына сай жасалынған оқу бағдарламасының ұзақ және орта мерзімді жоспарлардың негізінде қысқа мерзімді жоспарды оқушылардың білімі мен дағдыларының қарқынмен өсуін көздейтін сараланған сабақ мақсатын жоспарладым Оңтүстік Қазақстан облысы Мақтарал ауданы №19 М.Мақатаев ЖОМ Битабарова Хадиша Исабековна

1 слайд

#2 слайд
Сабақ жоспары Кейбір оқушылар: Айырмашылығын ажыратып, мысалдармен дәлелдейді Оқушылардың басым бөлігі: Атомдар мен молекуланың қасиеттерін оқи отырып айырмашылығын ажыратады Сабақ мақсаттары: Сабақ негізделген оқу мақсаты: 7.1.2.1 -Атомдар мен молекулалардың айырмашылығын білу Сабақтың тақырыбы: Атомдар мен молекулалар. Заттар Барлық оқушылар: Атом мен молекула ұғымдарына анықтама береді және не екенін түсінеді

2 слайд

#3 слайд
Company Logo Белсенді оқыту тәсілдері «Жедел тест» әдісі үй тапсырмасын пысықтау «Серпілген сауал» (әдісі) қорытындылау «Болжау ағашы». Жаңа ақпаратпен жұмыс дағдысын жетілдірумəтіннің тақырыбымен немесе мəтінге байланысты суреттермен таныстырып алып, мəтін не жайында деп ойлайсыңдар деген сұрақ қойып, жауаптарын стикерге жаздырып ағашқа ілдіремін Әдістің тиімділігі:   Тек 5 сөз жазу арқылы барлық  оқушының үйден қаншалықты даярланғанын анықтап, бағалауға болады.Қажет жағдайда 1 қосымша сұрақ дайындап әкелуге болады. Тақырыптың түсіну деңгейін арттыруға және талқылау дағдыларын дамытуға қол жеткізу үшін сыныптағы оқушылардың арасында сұрақтарды лақтырамынМысалы,  “..... ....тың жауабы туралы сен не ойлайсың?”  “...... ......дің жауабын барынша кеңейту үшін оны қалай дамытуға болады?”  “…. естігеннің барлығын бір жауапқа қалай біріктіруге болады?” 

3 слайд

#4 слайд
Саралау тәсілдері жіктеу тапсырма Дереккөздер қарқын талаптары әртүрлі Оқушыларды атом мен молекула әдісімен топқа бөлу Сабақ жүру барысында жеке деңгейлік тпасырмалар алынды, сабақтың Өн бойында тапсырмалап Күрделігіне қарай Ілгерілеп отырады Оқулықпен жұмыс, тапсырма дәптері т.б Кейбір тапсырмаларда орын алуы мүмкін. Мысалы : «Жедел тест», «Болжау ағаш», «Серпілген сұрақтар» әдістері

4 слайд

#5 слайд
Саралау тәсілдері Диалог және Қолдау көрсету Қорытынды Бағалау орытын Жан-жақты әрі нақты көмек қажет сөзбен қолдау көрсету ынталандыру Оқушылардың өздерінің әлсіз, мықты жақтарын есепке ала отырып, жан-жақты жауап беруіше қарай бағдарлап қорытынды шығарамын «Бағдаршам», «Басбармақ» әдістерімен өзара бағалату «Бір сөзбен» әдісімен кері байланыс орнату

5 слайд

#6 слайд
Бағалау критерий 1 Критерий: Барлық оқушылар: Атом мен молекула ұғымыдарына анықтама бере алады Оқушылардың басым бөлігі: Атом мен молекуланың қасиеттерін оқи отырып айырмашылығын ажырата алады Кейбір оқушылар: Айырмашылығын ажыратып, мысалдармен дәлелдей алады 2 Тапсырма: 3 Дескриптор: "Жедел" тест Заттардың бір бірінен айырмашылыгын көрсететін белгілер? «Болжау ағашы». Атом дегеніміз__________ Молекула дегеніміз______ «Серпілген сауал» Барлық заттар неден тұрады ? Әр дұрыс жауапқа 1 ұпай Дескриптор - атом мен молекуланың ұғымына анықтама береді -1ұпай - атом мен молекуланың қасиеттерін көрсете алады - 2ұпай - мысалдармен дәлелдей алады - 3ұпай   Дескриптор жауап беріп , жауабы толық болса - 3 ұпай жауап беріп , жауабы толық болмаса - 2 ұпай жауап беріп , жауабы дұрыс болмаса - 2 ұпай

6 слайд

#7 слайд
Company Logo www.thmemgallery.com 1.Мұғалім ізденеді. 2.Оқушы белсенді болады 3. Әділ бағалау 4. Ата-аналармен байланыс Қорытынды Жаңартылған білім мен критериалды бағалау бағдарламасынан күтілетін нәтижелер

7 слайд