#1 слайд
ҚОРҚЫТ АТА АТЫНДАҒЫ ҚЫЗЫЛОРДА УНИВЕРСИТЕТІ Педагогикалық және дәстүрлі өнер - институты Тема: АУТИЗМ Кызылорда, 2025 год

1 слайд

#2 слайд
Все методы обследования можно разделить на следующие •неинструментальные (наблюдение, беседа); •инструментальные (использование определенных диагностических методик) •экспериментальные (игра, конструирование, тесты, анкеты, действия по образцу); •аппаратурные экспериментальные (информация о состоянии и функционировании мозга, вегетативной и сердечно-сосудистой системы; определение физических пространственно-временных характеристик зрительного, слухового, тактильного восприятия и т.д.).

2 слайд

#3 слайд
Этапы работы психолога •Наблюдение за ребенком (карта особенностей) •Буклет на видном месте •Беседа с родителями, прохождение теста М-CHAT или CARC •Рекомендация консультации педиатра, невролога, психиатра, дефектолога •Коррекционная работа (в зависимости от проблемных зон: понимание речи, навыки самообслуживания, коррекция эмоционально-волевой сферы)

3 слайд

#4 слайд
Основные трудности ранней диагностики аутизма заключаются в следующем: •наиболее ярко картина нарушения проявляется после 2,5 лет. До этого возраста часто симптомы выражены слабо, в скрытой форме; •часто педиатры и детские психиатры не знают проблемы, не могут разглядеть в ранних симптомах аномалии развития; •родители, которые замечают "необычность" своего ребенка, доверившись неспециалисту и не получив адекватного подтверждения, перестают бить тревогу.

4 слайд

#5 слайд
Симптомы и признаки аутизма Н а р у ш е н о р а з в и т и е н е р е ч е в о й и р е ч е в о й к о м м у н и к а ц и и . Х а р а к т е р н о : • Б е д н ы й с л о в а р ь , э х о л а л а и я , о т с у т с т в и е « а в т о р с к о й » ф р а з ы • О с е б е в т р е т ь е м л и ц е Н а р у ш е н о р а з в и т и е с о ц и а л ь н ы х н а в ы к о в . Х а р а к т е р н о : • С т р а х и , о т с у т с т в и е э м о ц и о н а л ь н о г о к о н т а к т а • П р и с т у п ы а г р е с с и и Н а р у ш е н о р а з в и т и е в о о б р а ж е н и я , ч т о п р и в о д и т к о г р а н и ч е н н о м у к р у г у и н т е р е с о в . Х а р а к т е р н о : • П о в т о р я ю щ е е с я с т е р е о т и п н о е п о в е д е н и е • О т с у т с т в и е с ю ж е т н о - р о л е в о й и г р ы , с л а б ы й и н т е р е с к и г р у ш к а м

5 слайд

#6 слайд
На что обратить внимание родителя при беседе •Указательный жест •Умение кататься на велосипеде •Взгляд в глаза •Ответная улыбка •Просьбы о помощи •Стереотипность движений

6 слайд

#7 слайд
 Если вы заметили возможные признаки аутизма  Задавайте открытые вопросы  Поделитесь нейтральными наблюдениями  Поговорите о своем опыте  Предложите ресурсы  Подчеркивайте тот факт, что родители никогда не виноваты в аутизме

7 слайд

#8 слайд
Скрининговые тесты на аутизм у детей — CARS и M-CHAT https://pobedimautism.ru/skriningovuye-testu- na-autizm-y-detey/ •М-CHAT модифицированный скриннинговый тест на аутизм для детей раннего возраста, применяется с 1г.4мес до 2,5 лет.  М-CHAT является открытым тестом и распространяется бесплатно  http://xn----7sbqgez1bcecc.xn--p1ai/test •CARS (Childhood Autism Rating Scale) – диагностическая шкала раннего детского аутизма от 2 до 4 лет. Данный тест относится  к  скрининговым  методам   диагностики раннего аутизма. По результатам теста диагноз «аутизм» не ставят. http://www.fl-life.com.ua/wordpress/autism/diags/cars

8 слайд

#9 слайд
Существует множество методов аппаратной диагностики: •электроэнцефалография – ЭЭГ, исследование биоэлектрической активности мозга и состояние его функциональных систем •реоэнцефалография – РЭГ (реография головного мозга), определение состояния сосудов головного мозга, выявление нарушений мозгового кровотока •эхоэнцефалография – ЭхоЭГ, измерение внутричерепного давления, выявление новообразований •магнитно-резонансная томография – МРТ, нерентгенологический метод исследования внутренних органов и тканей человека •компьютерная томография – КТ, сканирование и послойное изображение структур мозга •кардиоинтервалография (вариационная пульсометрия), – исследование состояния вегетативной нервной системы и другие методы.

9 слайд

#10 слайд
Коррекционная работа •Коррекция детского аутизма должна быть комплексной •Детям - аутистам трудно приспосабливаться к постоянно меняющимся условиям.   •Коррекционная работа остается необходимой на протяжении многих лет, •Работа с малышом должна проходить в достаточном объеме.  •Коррекционная работа, особенно на начальных этапах, строится на основе индивидуально разработанной программы (1 этап диагностические занятия // с аппартной диагностикой МРТ, ЭЭГ,

10 слайд

#11 слайд
Действия родителя •Консультация у двух-трех специалистов, вне города •Связаться с региональной НКО http://wings-autism.ru/ •Постановка диагноза – прохождение комиссии, постановка статуса ОВЗ, инвалидности •Социальные льготы •Подбор специалистов https://vk.com/club138237508 •Составление дорожной карты и программы реабилитации

11 слайд

#12 слайд
За границей для диагностики раннего детского аутизма чаще всего применяется ряд опросников, шкал и методик наблюдения. •Опросник для диагностики аутизма, адаптированный вариант (Autism Diagnostic Interview – ADI-R) •Шкала наблюдения для диагностики аутизма (Autism Diagnostic Observation Schedule – ADOS) •Шкала социальной зрелости (Vineland Adaptative Behaviour Scale – VABS) •Шкала рейтинга детского аутизма (Childhood Autism Rating Scale – CARS) •Поведенческий опросник для диагностики аутизма (Autism Behavior Checklist – ABC) •Контрольный список оценки показателей аутизма (Autism Treatment Evaluation Checklist - ATEC) •Опросник для диагностики социальных заболеваний и нарушений способности к общению (Diagnostic Interview for Social and Communicative Disorders – DISCO) •Шкала определения тяжести аутизма у детей [Nordin et al., 1998] •опросник родителей для диагностики аутизма (Autism Diagnostic Parents Checklist – ADPC) •Шкала наблюдения «Суммарная оценка поведения» (Behavioural Summarized Evaluation – BSE) •Опросник по аутизму у маленьких детей (Checklist for Autism in Toddlers – CHAT). •Опросник по спектральным нарушениям развития ребенка (PDD – pervasive developmental disorder)

12 слайд

#13 слайд
Ресурсы Выход: фонд содействия решению проблем аутизма в России http://outfund.ru/ Что нужно знать в самом начале http://outfund.ru/chto-nuzhno-znat-v-samom-nachale/ (буклет) Видео лекций про аутизм для родителей http://outfund.ru/seminar- rasstrojstva-autisticheskogo-spektra-chto-eto-takoe-video/ Советы всем, кто впервые столкнулся с этим диагнозом http://outfund.ru/chto-nuzhno-znat-v-samom-nachale/ ЛогоПрогноз Нейрологопедический центр Санкт-Петербург http://logoprognoz.com/ Наш солнечный мир - научно-практический центр реабилитации и лечения расстройств аутистического спектра Москва http://solnechnymir.ru/ (буклет) Крылья – ЧРОО помощи детям с аутистическим спектром http://wings-autism.ru/

13 слайд