#1 слайд
Шокешова Камшат Мәдениетқызы педагог-психолог Еңбек өтілі: 18 жыл АТЫРАУ ОБЛЫСЫ БІЛІМ БЕРУ БАСҚАРМАСЫНЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ОРТАЛЫҒЫ. №42 Н.Балғымбаев атындағы жалпы білім беретін мектеп КММ Атырау қаласы.  

1 слайд

#2 слайд
«Кәсіби бағдар көкжиегі» түзету-дамыту авторлық бағдарламасы

2 слайд

#3 слайд

3 слайд

#4 слайд
  Бағдарлама мақсаты: Оқушыларға кәсіптік өзін-өзі айқындауды шешуде , құндылықтық бағдарларын, қабілеттері мен мүмкіндіктерін, өмірлік таңдауын жүйелі қалыптастыруға ықпал ету. Бағдарлама міндеті: Тұлғалық даму ресурстарын арттыруға оңтайлы жағдай жасау; Кәсіби қызмет мазмұнын шешуге ынталандыру; Өз мүмкіндіктері мен қабілеттерін талдау; Шығармашылық қабілетін дамытуға қолдау көрсету.

4 слайд

#5 слайд
  Бағдарлама өзектілігі:   Кәсіптік бағдар беруде түрлі жұмыс формалары мен әдістерін қолдана отырып, мамандық таңдауға деген жауапкершілігін қалыптастыру, профильдік мүмкіндіктері мен икемділіктерін шығармашылық жұмыстар арқылы шыңдау. Күтілетін нәтиже: Тұлғалық икемділіктері, қабілеттері мен мүмкіндіктері ашылып, кәсіптік таңдаулары анықталады. Өз қабілеті мен бейімділігіне сай кәсіптік таңдау біліктілігі артады. Өз-өзіне талдау жасап, жауапкершілікпен мамандық таңдауды үйренеді.

5 слайд

#6 слайд
  Бағдарлама мазмұны  (6 бөлім, 34 сағат) І бөлім Кеңістіктегі қиялды іске асыру (кіріспе, алғашқы қадам) 4 сағат ІІ бөлім Профессиограмма. Бейімділік және кәсіби бағыттылық. (диагностика ) 6 сағат ІІІ бөлім Алуан түрлі кәсіп бар, таңдай біл де талап қыл (тренинг- жаттығулар) 12 сағат ІV бөлім «Кино әлемі мен кәсіптік бағдар» (Кинотерапия, топпен талқылау) 4 сағат V бөлім «Мамандық туралы менің де айтарым бар...» Ұшқыр ой алаңы ( дебат) 2 сағат VІ бөлім «Өмір жолы» ( дәрістер,кездесу, мен рефлексия) 6 сағат

6 слайд

#7 слайд
  Жүргізілген жұмыстардың нәтижесі. І бөлім: 1-4 сабақ. «Кеңістіктегі қиялды іске асыру» (4 сағат) Бұл тарауда оқушыларға мамандық таңдауға кіріспе ретінде яғни алғашқы қадам жасауыма мамандықтың адам өміріндегі алар орны туралы ақпараттар алып, көңілде жүрген қиялды армандап емес, мақсатқа айналдыруға бағытталдым. «Менің өмірімдегі теңгерім шеңбері» әдісі көңілді шеңбер 25% қалыпты шеңбері 35% көңілсіз шеңбер 40% 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

7 слайд

#8 слайд
  Зерттеу жүргізілген топ Р е а л и с т і к т и п И н т е л л е к т у а л д ы қ т и п Ә л е у м е т т і к т и п К о н в е н ц и я л ы қ т и п Т а п қ ы р т и п Ә р т і с т і к т и п 1 9 «а» класс 7 3 5 3 5 2 2 9 «ә» класс 5 3 2 2 8 5 Жалпы саны 12 8 7 6 13 7 ІІ бөлім: 5-10 сабақ. Профессиограмма «Бейімділік және кәсіби бағыттылық» (6 сағат) Кәсіби-тұлға типтері және мамандыққа бағытталған диагностикалық тесттер мен сауалнамалар арқылы қызығушылық деңгейлері анықталды. 6 – сабақ. «Дж Голланд» әдістемесі. Сыныбы: 9 «А» ұлы 10, қызы 15. Оқушы саны: 25

8 слайд

#9 слайд
«Жекелеп диагностикалау» әдістері бойынша сауалнама, тест жұмыстарының қорытындысы. 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 45 35 12 Қалыпты 45 Ортаңғы 35 бастапқы 12

9 слайд

#10 слайд
ІІІ бөлім: 11-22 сабақ. «Алуан түрлі кәсіп бар, таңдай біл де талап қыл» (тренинг - жаттығулар) 12 сағат   Жүрек кімге бұйырады? ситуациялық тапсырма. «Қоян туралы ертегі» ситуациялық тапсырма. Сұрақ: Осы ертегіні қалай мамандықпен байланыстыруға болады? 27% 70% 3% Өзін-өзі бағалауы жоғары Өзін-өзі бағалауы орташа өзін-өзі бағалауы төмен

10 слайд

#11 слайд
ІV бөлім: 23-26 «Кино әлемі мен кәсіптік бағдар» (Кинотерапия, гугл форма сауалнамасы арқылы топпен талқылау) 4 сағат

11 слайд

#12 слайд
13 бет V бөлім: 27-28 сабақ. «Мамандық туралы менің де айтарым бар...» «Ұшқыр ой алаңы» (2 сағат) Ұшқыр ойы алаңының жүргізілу формасы. ДЕБАТ •Тақырыпқа сай ақпарат жинау. •Дәйектеме ұсыну. •Ойын барысында спикерлер бір-біріне құрметпен қарау. •Дұрыс-дұрыс емес, пайдалы –пайдасыз формасында қарау. «Мамандық таңдаудың минусы мен плюсы»

12 слайд

#13 слайд
«Өмір жолы» экспериментіндегі сұқбат алаңын бақылау қорытындысы... 75% 25% 13 бетке «Ұшқыр ой» алаңындағы өз-өзіне сенімділік, кері байланыс. Өз-өзіне сенімділігі жоғары Өз-өзіне сенімділігі ортадан жоғары

13 слайд

#14 слайд
Фото өзгерту VІ бөлім: 29-34сабақ. «Өмір жолы» (кездесулер, дәрістер мен рефлексия) Кездесу : «Мамандықты мақтанышпен сүйген тұлғалар! Ролдік ойындар: Мамандықтағы менің бейнем!» кездесу, дәрістер,

14 слайд

#15 слайд
ЖҮРГІЗІЛГЕН ЖҰМЫСТАР ҚОРТЫНДЫСЫның ДИАГРАММАСЫ. Жүргізілген түзету-дамыту жұмыстарының салыстырмалы нәтижесінде... Бастапқы кезең - 40 % 2020-2021 оқу жылы Ортаңғы кезең - 70% 2021-2022 оқу жылы Қорытынды кезең- 91% 2022-2023 оқу жылы 0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% . «Кәсіби бағдар көкжиегі» тақырыбынадғы жұмыс жоспарлы негізде жүргізіліп, түзету- дамыту жұмыстары жалғасын табуда.

15 слайд

#16 слайд
Кәсіптік бағдар берудегі жүргізілген жұмыстардың фото-суреттері.  

16 слайд

#17 слайд
Кәсіптік бағдар берудегі жүргізілген жұмыстардың фото-суреттері.  

17 слайд